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目的：探讨临床病例应用与神经内科护理教学的过程和教学效果。方法：选择我院护理专业2个班，共65人，1班32人作为对照组，2班33人作为研究组。对照组教学方法按照传统教学方法，由教师讲授理论课程，按照教材安排教学进度进行授课。实验组则采用临床病例教学，根据教学大纲，选择适当的病例，编撰教学病例以及临床护理重点和特点，突出教学要求的难点内容。结果：临床病例教学组较对照组学生的兴趣更为浓厚，学生发言踊跃积极，课堂教学氛围热烈，多数学生认为临床病例教学更为具体形象，知识掌握度牢靠，积极性得到了普遍的调动，有效克服