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目的:研究临床医学本科留学生医学汉语学习策略,以启发和促进医学汉语教学改革.方法:随机选取本科一年级24名留学生,采用Oxford有关学习策略的分类方法,针对6个维度共44个条目进行深入调查与分析.结果:留学生学习策略使用水平普遍较低.结论:研究结果对改进教学策略及提升师资培训等均有重要启示意义.