【摘 要】
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既然大学生成长有规律可寻,那么大学生教育就可以在全面、深入、细致的前提下,在学生不同成长阶段有不同侧重点,以大学四年为一个完整育人期开展"四成"教育。"四成"即大学一
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既然大学生成长有规律可寻,那么大学生教育就可以在全面、深入、细致的前提下,在学生不同成长阶段有不同侧重点,以大学四年为一个完整育人期开展"四成"教育。"四成"即大学一年级"成型"养习惯,大学二年级"成人"育涵养,大学三年级"成才"树理想,大学四年级"成就"有收获。本文就将以习近平总书记对青年成长的寄语和期望为出发点和落脚点,浅析习近平总书记青年成长观视角下的"四成"育人模式的可能性与可行性。
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