【摘 要】
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写字对少儿而言是一门比较枯燥的课程。在教学中发现:少儿在写字过程中经常出现厌烦心理,注意力不集中和兴趣不能持久等不良情况。这就需要教师在书法教学过程中加以巧妙"引
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写字对少儿而言是一门比较枯燥的课程。在教学中发现:少儿在写字过程中经常出现厌烦心理,注意力不集中和兴趣不能持久等不良情况。这就需要教师在书法教学过程中加以巧妙"引导",即从既定的目标出发,以现有的教学条件为依据,选择、创设并实施在这种条件下的最佳"引导"方案。本文拟分5个层面阐述少儿硬笔书法教学过程中的"引导"策略。
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