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科学是一种探究活动,是幼儿教育活动中的重要组成部分,也是发展幼儿多元智能的重要手段。课程游戏化作为新型教育体系中的一种形式,其开展科学探索活动的意义在于丰富幼儿园教育课程,使其具备生动性与趣味性。这对于幼儿的发展来说十分有效,由于幼儿对游戏的兴趣较大,因而课程游戏化能够进一步提升幼儿的学习兴趣,让其获得更多的知识。课程游戏化一定要以幼儿为基准,遵循以人为本的理念。文章以"糖葫芦"科学活动的设计与实施为基础,对课程游戏化中的科学探索活动提出问题并做了具体的分析及研究:首先结合幼儿兴趣搭建游戏支架,其次利用行动进行深度探索,最后促进游戏化在幼儿园科学集体教学活动中的有效运用。