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借助插图、范读、音乐、表演、评价,创设情境,以情激情,以境促读让学生置身于特定的情境之中,不光靠耳朵听,靠眼睛看,而且用心去体验,去想象,去品味,从而达到事半功倍的教学效果。
浅谈语文教学中的情境创设
【摘 要】
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借助插图、范读、音乐、表演、评价,创设情境,以情激情,以境促读让学生置身于特定的情境之中,不光靠耳朵听,靠眼睛看,而且用心去体验,去想象,去品味,从而达到事半功倍的教学
【机 构】
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江苏省昆山市实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年S1期
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