小学音乐课堂教学模式和方法初探

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音乐作为一门综合性学科,拥有其他课程不能代替的教学功能。但是,受到一些传统的思想观念与经济等因素的制约,使这门学科一直处在副科的地位,特别是在我国一些比较落后的地区表现的更加突出。在这样一种大环境之下,音乐课堂的管理与秩序维护都变成了教学的重点内容。对音乐教师也提出了更高的要求,其必须运用自身的丰富知识、灵活的思路及随机应变的能力,来更好地“激活”课堂,既让学生学到相关的音乐知识,也能够让他们受到美育的熏陶。
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