论文部分内容阅读
【摘要】语文课,不仅是让学生掌握一定的基础知识,还要培养学生的听、说、读、写等能力。要使语文课堂充满活力,应该做到以下几点:尊重学生,就是要多给学生以激励,这是使课堂充满活力的前提;尊重学生,取决于民主平等的沟通,这是使课堂充满活力的先决条件;尊重学生,教师应当有爱的情感、爱的行为和爱的艺术,这是使课堂充满活力的重要保证。
【关键词】尊重学生;课堂;活力
Respect for the students so that classroom more dynamic
Hu Yongqin
【Abstract】Language lessons, not only equip students with some basic knowledge, but also students in listening, speaking, reading and writing ability. Make the language classroom full of vitality, should do the following: respect for the students is to give students motivation, this is the premise of dynamic in class; respect for the students, depending on the communication between democracy and equality, which is dynamic in class prerequisite; respect for students, teachers should have feelings of love, acts of love and love of art, it is important to guarantee the classroom dynamic.
【Key words】respect for the students;classroom;dynamics
語文课,不仅是让学生掌握一定的基础知识,还要培养学生的听、说、读、写等能力。课上,老师激情饱满地提一些请同学们谈感受的问题,可是常常是那几个活跃的同学举手,其余同学沉默不语。这种情况常常让老师大失所望,内心的激情好像一下子就跌落下去。究其原因:其实感受人人都有,人人都能说,只是他们不愿意说,或不敢说,说到底是他们的勇气不足,胆量不够,师生的情感沟通不够,默契不够!导致课堂沉默,活力不够。如何使课堂充满活力,下面谈谈我的一些看法。
1 尊重学生,就是要多给学生以激励,这是使课堂充满活力的前提 需要老师在课上,众人面前,善于发现他们的优点,闪光点,及时表扬鼓励,使他们尽快建立起自信心,感受到自己的成就感,逐渐愿意展示自己 ; 面对失败或成功的结果,孩子最需要成人的安慰与鼓励,学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器,就能减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心。在前进的道路上,无论失败或成功,都可能成为沉重的负担,也都可能成为新的动力,评价在这里起着至关重要的作用。“很好,再试一试”,恳切的激励,能让失败孕育成功;“差远啦,别骄傲”,能使胜者更努力。一味地警诫和责难,会使成功的喜悦化为乌有,甚至失去再做新尝试的勇气。教师的责任是,尽可能多地运用表扬的武器,帮助学生维护良好的情绪体验,树立再创佳绩的信念;无论何时,不能讽刺、挖苦学生,防止他们形成自卑人格,产生自我否定的倾向。
语文老师应防止自己对学生的评价过重,一棍子打回去,永远不敢再露头儿,这样只会恶性循环,永远不会出现你理想的课堂。
2 尊重学生,取决于民主平等的沟通,这是使课堂充满活力的先决条件 课堂沉闷也很大程度取决于老师平时和学生感情的沟通情况。需要老师在课下,多多和他们交流,培养感情,缩短距离。其实爱和恨最能深入人心。我们高扬尊重学生的旗帜,就是要真心实意地去尊重学生的人格、情感、个性,以真情的付出,赢得学生爱老师、爱校园、爱学习、爱生活的回应,让全体学生在爱的阳光和雨露下展示生命的蓬勃,展示向上的美好。
没有尊重,就没有真正意义上的教育,教师应该学会“蹲下来跟孩子说话”。师爱的教育培养是友情,师爱的基础条件是平等。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,教师的言语、行为、情趣、人品是影响学生发展成就的关键因素。
3 尊重学生,教师应当有爱的情感、爱的行为和爱的艺术,这是使课堂充满活力的重要保证 尊重学生的老师,在与学生接触、交流时,一定会注意自己的态度,谈话的语气与方式,无论是表扬还是批评,都会像涓涓细流一样进入学生的心田,催开一片绿色。尊重学生的老师,善于走进学生的情感世界,会用心感受他们的喜怒哀乐,了解他们的所思所想,倾听他们的心语;会悉心呵护他们的每一个微小的进步,会真诚地理解、宽容、善待学生,会热情且持之以恒地伸出搀抚他们的手,绝不会去伤害学生的人格尊严,对学生的严格应当是严中有爱,严中有章,严而有信,严而有度。尊重学生的老师,会多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。
一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,一句真诚的问候,都能赢得学生的爱戴和信赖。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师畅开心灵之门。因此,教师对学生要倾注全部热情,和学生平等相处,以诚相待,给学生亲切感、安全感和信赖感,成为学生的良师益友。
所以,让我们全体老师行动起来吧!从今天做起,从我做起,从小事做起,把更多地关怀献给学生,共同构建民主平等的教育氛围,让课堂从此走出沉默,使课堂更有活力,让学校成为学生学习向上的乐园,成为全体学生向往的地方。
收稿日期:2010-05-09
【关键词】尊重学生;课堂;活力
Respect for the students so that classroom more dynamic
Hu Yongqin
【Abstract】Language lessons, not only equip students with some basic knowledge, but also students in listening, speaking, reading and writing ability. Make the language classroom full of vitality, should do the following: respect for the students is to give students motivation, this is the premise of dynamic in class; respect for the students, depending on the communication between democracy and equality, which is dynamic in class prerequisite; respect for students, teachers should have feelings of love, acts of love and love of art, it is important to guarantee the classroom dynamic.
【Key words】respect for the students;classroom;dynamics
語文课,不仅是让学生掌握一定的基础知识,还要培养学生的听、说、读、写等能力。课上,老师激情饱满地提一些请同学们谈感受的问题,可是常常是那几个活跃的同学举手,其余同学沉默不语。这种情况常常让老师大失所望,内心的激情好像一下子就跌落下去。究其原因:其实感受人人都有,人人都能说,只是他们不愿意说,或不敢说,说到底是他们的勇气不足,胆量不够,师生的情感沟通不够,默契不够!导致课堂沉默,活力不够。如何使课堂充满活力,下面谈谈我的一些看法。
1 尊重学生,就是要多给学生以激励,这是使课堂充满活力的前提 需要老师在课上,众人面前,善于发现他们的优点,闪光点,及时表扬鼓励,使他们尽快建立起自信心,感受到自己的成就感,逐渐愿意展示自己 ; 面对失败或成功的结果,孩子最需要成人的安慰与鼓励,学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器,就能减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心。在前进的道路上,无论失败或成功,都可能成为沉重的负担,也都可能成为新的动力,评价在这里起着至关重要的作用。“很好,再试一试”,恳切的激励,能让失败孕育成功;“差远啦,别骄傲”,能使胜者更努力。一味地警诫和责难,会使成功的喜悦化为乌有,甚至失去再做新尝试的勇气。教师的责任是,尽可能多地运用表扬的武器,帮助学生维护良好的情绪体验,树立再创佳绩的信念;无论何时,不能讽刺、挖苦学生,防止他们形成自卑人格,产生自我否定的倾向。
语文老师应防止自己对学生的评价过重,一棍子打回去,永远不敢再露头儿,这样只会恶性循环,永远不会出现你理想的课堂。
2 尊重学生,取决于民主平等的沟通,这是使课堂充满活力的先决条件 课堂沉闷也很大程度取决于老师平时和学生感情的沟通情况。需要老师在课下,多多和他们交流,培养感情,缩短距离。其实爱和恨最能深入人心。我们高扬尊重学生的旗帜,就是要真心实意地去尊重学生的人格、情感、个性,以真情的付出,赢得学生爱老师、爱校园、爱学习、爱生活的回应,让全体学生在爱的阳光和雨露下展示生命的蓬勃,展示向上的美好。
没有尊重,就没有真正意义上的教育,教师应该学会“蹲下来跟孩子说话”。师爱的教育培养是友情,师爱的基础条件是平等。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,教师的言语、行为、情趣、人品是影响学生发展成就的关键因素。
3 尊重学生,教师应当有爱的情感、爱的行为和爱的艺术,这是使课堂充满活力的重要保证 尊重学生的老师,在与学生接触、交流时,一定会注意自己的态度,谈话的语气与方式,无论是表扬还是批评,都会像涓涓细流一样进入学生的心田,催开一片绿色。尊重学生的老师,善于走进学生的情感世界,会用心感受他们的喜怒哀乐,了解他们的所思所想,倾听他们的心语;会悉心呵护他们的每一个微小的进步,会真诚地理解、宽容、善待学生,会热情且持之以恒地伸出搀抚他们的手,绝不会去伤害学生的人格尊严,对学生的严格应当是严中有爱,严中有章,严而有信,严而有度。尊重学生的老师,会多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。
一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,一句真诚的问候,都能赢得学生的爱戴和信赖。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师畅开心灵之门。因此,教师对学生要倾注全部热情,和学生平等相处,以诚相待,给学生亲切感、安全感和信赖感,成为学生的良师益友。
所以,让我们全体老师行动起来吧!从今天做起,从我做起,从小事做起,把更多地关怀献给学生,共同构建民主平等的教育氛围,让课堂从此走出沉默,使课堂更有活力,让学校成为学生学习向上的乐园,成为全体学生向往的地方。
收稿日期:2010-05-09