【摘 要】
：
语言能力具体指用词准确,语意明白,结构妥贴,语句简洁,文理贯通,语言平易,合乎规范,能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体,没有语病.但是,想做到以上这几点,是非常不易
论文部分内容阅读
语言能力具体指用词准确,语意明白,结构妥贴,语句简洁,文理贯通,语言平易,合乎规范,能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体,没有语病.但是,想做到以上这几点,是非常不易的而又艰辛的事,也是我们老师必须要做好的事,如何提高学生的语言表达能力?本人作为课题研究的成员之一,总结出一些做法,并取得了一些效果,仅供同仁参考.
其他文献
新课程标准实施以来,人们给予了选修课以极大的关注和期待,但因为种种原因,选修课的教学现状不能令人满意.文章结合多年的教学实践,总结了目前高中语文选修课中存在的一些问
在高中语文教学中,大多数课文极富感情色彩,因此植入情感教育概念是十分必要的.根据高中生身心发展特点,将情感教育植入日常教学中,调动学生的学习积极性.情感教育的最大作用
在小学语文教学中要注重培养学生的良好语感能力.所谓培养语感,实际上就是培养学生语言活动中的直觉思维,直觉思维正是创新能力的内在源泉,是创新型人才必备的品质.
作文课上,学生总是抓耳挠腮,觉得枯燥无味,无话可写.如何改变这种现状,激发起学生的写作欲望,让学生从“要我写”向“我愿意写”、“我喜欢写”过渡.
语文是所有学科中的基础学科,学好语文对每个人的一生都有着至关重要的作用.随着新课改的推进,中学阶段将更加注重对学生语文创造性思维能力的培养.首先,创造性思维能力是检