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对于中职院校来说,机电专业PLC课程是一门较难的基础性课程,该课程具有非常强的实践性、应用性。中职院校的学生很难快速理解其内容,因此教师在进行教学时要结合学生的特点以及PLC课程特色进行教学改革,从而更好地提高教学质量。本文在进行研究时首先对PLC进行简单介绍,然后分析在中职院校PLC教学中存在的问题,并针对这些问题提出改革策略。