【摘 要】
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农村学困生是由多种因素形成的,但主要来自社会、家庭、学校及学生自身等方面。学困生的转化应当从家庭教育、教师的关爱、学生自信心的增强等方面入手,帮助其走出成长的困境
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农村学困生是由多种因素形成的,但主要来自社会、家庭、学校及学生自身等方面。学困生的转化应当从家庭教育、教师的关爱、学生自信心的增强等方面入手,帮助其走出成长的困境。
Difficult students in rural areas is formed by a variety of factors, but mainly from society, families, schools and students themselves and so on. The transformation of students with learning difficulties should start from the aspects of family education, teacher’s care and students’ self-confidence to help them out of the growing difficulties.
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