【摘 要】
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<正>有一句非洲谚语很有意思:"如果你想走得快,就一个人走;如果你想走得远,就一块儿走。"生活如此,教育教学亦然。教师在备课、磨课时多多征求同事的建议,多多观摩同事的课件
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<正>有一句非洲谚语很有意思:"如果你想走得快,就一个人走;如果你想走得远,就一块儿走。"生活如此,教育教学亦然。教师在备课、磨课时多多征求同事的建议,多多观摩同事的课件,从不同的角度、迥异的风格、不同的策略进行有意义的的同课异构,在交流中碰撞、反思、修正,这种多层面、全方位的合作探讨,可以整体提升教师的教学教研水平,提高教学质量,同时这样的活动也必将惠及学生,惠及整个教育教学。一J:课伊始:点燃童心的"开胃菜"北师大版四年级上册中的"位置与方向",对于提高学生的空间观念,认识生活周围的环境都有较大的作用。以下是两教师的开头设计:
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