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在当前的高中物理教学中，教师要想使自己的课堂成为真正的“满意课堂”，就需要转变自己的角色，要注重学生主体的的发挥，为学生学习提供一个良好的学习环境。在这种情况下，就需要教师及时地、认真地对教学进行反思。只有这样做，才能提高教学设计的科学性和效果性；才能把学生的被动学习转为主动学习，真正的开发学生的潜能，激发学生无限的热情，从而打造高效的课堂。