【摘 要】
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学生进入中学后,认知水平及知识储备已经具备一定的基础,阅读的素材及写作的水平均达到了一定的水准,能在一定程度上认识阅读与写作之间的内在联系,并能够在实践中有意将阅读
【机 构】
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江西省瑞金市第三中学 江西瑞金 342500
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学生进入中学后,认知水平及知识储备已经具备一定的基础,阅读的素材及写作的水平均达到了一定的水准,能在一定程度上认识阅读与写作之间的内在联系,并能够在实践中有意将阅读素材运用至写作中,写作过程中的所感所悟也能在阅读理解的过程中有所体现.进一步适时的引导学生建立读写联系,以读促写,以写辅读是我们教师教学的重要任务.本文主要探讨如何在中学语文教学中做好读写相结合.
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