【摘 要】
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【正】 教学中非智力因素的存在及其对教学成效的影响已日益受到专家的关注和研究。根据98年第3期《外语教学与研究》上的报道,北方课题组对外语系毕业生进行的一次问卷调查
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【正】 教学中非智力因素的存在及其对教学成效的影响已日益受到专家的关注和研究。根据98年第3期《外语教学与研究》上的报道,北方课题组对外语系毕业生进行的一次问卷调查表明:80％的毕业生认为自己最欠缺的是身心素质,因而导致心理承受能力差、协作能力差,毕业后不能很快适应社会,适应工作。此类情况值得引起我们的高度重视。那么,如何利用生理、心理机制来帮助学生建立良好的心理素质,使非智力因素成为促进学习的“正数”,而不是影响学习的“负数”?下面分五点谈一点粗浅的看法。
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