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在教学活动中，创设应用情境，营造积极参与氛围，使学生自主地调动出内部的东西，参与知识的获得过程、问题的解决过程，从而对问题深入地理解。
小学数学应用题教学的情境创设和主动探索
【摘 要】
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在教学活动中，创设应用情境，营造积极参与氛围，使学生自主地调动出内部的东西，参与知识的获得过程、问题的解决过程，从而对问题深入地理解。
【机 构】
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贵州省罗甸县董架乡中心学校 贵州 罗甸 550106
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年19期
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