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多课程理论内容相结合形成网状知识结构，构建资源生物学与渔业评估模拟实验课程，明确课程在专业素养教育和创新人才培养方面的意义。通过独立开课形式、以开放式或自拟式在教学过程中引入科研课题，合理设置基础性，综合性，设计性和创新性实验比倒，重视教学过程等形式保证教学效果的实现。
资源生物学与渔业评估模拟实验的探讨与实践
【摘 要】
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多课程理论内容相结合形成网状知识结构，构建资源生物学与渔业评估模拟实验课程，明确课程在专业素养教育和创新人才培养方面的意义。通过独立开课形式、以开放式或自拟式在教学
【机 构】
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天津农学院水产科学系
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2013年22期
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