【摘 要】
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《教育心理学——理论与实践》的作者斯莱文认为,一个“有意识的教师”应该能够不断地反思其实践,清醒地认识到实践对学生的影响,并由此做出教学决策.作为语文老师,更要注重
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《教育心理学——理论与实践》的作者斯莱文认为,一个“有意识的教师”应该能够不断地反思其实践,清醒地认识到实践对学生的影响,并由此做出教学决策.作为语文老师,更要注重“有意识的教学”,不能人云亦云,照本宣科.成为“有意识的教师”,首先就要具备独立建构语文教材的能力.教材建构指的是在教学过程中,既要正确选择和运用好语文教材,又要合理开发教学资源.尤其在古诗词教学的过程中,注重对情感的建构,通过自我建构和情感重构,让学生充分领略作者的创作意图和作品的艺术特色.
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