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《普通高中数学课程标准(2017年版)》界定了数学核心素养的含义,教师应结合相应的教学内容,将数学学科核心素养的培养贯穿于教学活动的全过程,不断探索和创新教学方式,引导学生会学数学,努力激发学生数学学习的兴趣,促使更多的学生热爱数学.
数学核心素养下的“平面的基本性质”教学案例分析
【摘 要】
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《普通高中数学课程标准(2017年版)》界定了数学核心素养的含义,教师应结合相应的教学内容,将数学学科核心素养的培养贯穿于教学活动的全过程,不断探索和创新教学方式,引导学
【机 构】
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南京外国语学校仙林分校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2020年5期
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