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摘 要：随着新课程改革在中职教育中的不断深入，思想政治教育受到了越来越多的关注，对思政教师也提出了全新的要求，在中职思想政治教学过程中，要将中国优秀的传统文化融入其中，重视我国民族文化的重要结晶，利用中华优秀传统文化中丰富的思想内涵和高尚的思想品格，践行和实现高职思想政治教育的立德树人目标，不断完善课程教育结构，将传统文化有机渗透到教学中。本文对中国优秀传统文化融入中职思想政治教育的价值进行了分析，提出了中国优秀传统文化融入中职思想政治教育的教学策略。
关键词：中国;传统文化;中职教育;思想政治;民族
中职教育中，思想政治课程作为重要的学科之一，需要教师不断完善教学设计，构建整体性较强的思想政治教育课程体系，将中国优秀的传统文化融入其中，加强建设优秀的校园文化，为学生拓展课内外活动，将中国优秀传统文化和思想政治教育实践融合在一起，将中华优秀传统文化的导向功能充分激发出来，帮助学生树立起正确的核心价值观体系，用全球化的视角注重传统文化和思想政治教育的融合发展教学，为中职学生未来的学习和发展奠定坚实的基础。
1 中国优秀传统文化融入中职思想政治教育的价值
我国中华优秀传统文化有着悠久的历史，在中国优秀传统文化中有着高尚的思想品格和深厚的文化底蕴，正是我国民族之魂，在历史长河中我国的中华优秀传统文化不断积淀和传承下来，在精神上为中华民族的人们提供源源不断的源泉。将中国优秀传统文化融入到中职院校的思想政治教育中，符合新时期的发展要求，是对中华优秀传统文化价值的深入挖掘和探索，促进文化传承体系的构建，促进了优秀文化的弘扬和传承，將中华传统文化植入到中职思想政治教育丰厚的土壤中，使中华优秀传统文化思想的内涵和价值被深入挖掘出来，坚定我国在新时期的文化自信，实现中国优秀传统文化的继承和创新[1]。
2 中国优秀传统文化融入中职思想政治教育的教学策略
2.1 完善教育设计，树立正确的思想观念
中职思想政治教学课堂中融合中国优秀传统文化，首先要树立起师生正确的思想观念，形成对优秀传统文化重要价值的正确认知，教学过程中避免形式主义，建设和完善中国优秀传统文化的教育设计，在统筹规划中提高科学性，在院校的配合下实现中国优秀传统文化的点面覆盖和层层递进，将中国优秀传统文化全方位的渗透到课程设计、教学内容和活动设计中，渗透到思想政治教育课程的全过程中，使中国优秀传统文化和高校思政教育真正有机融合到一起，传承和弘扬中国优秀传统文化。
2.2 构建和完善教育课程体系，实现中国优秀传统文化的有机渗透
在中职院校的思想政治教育中，融合中国优秀传统文化，需要完善的教育课程体系作为主导，并且该课程体系需要具有一定的科学性，目前的中职思想政治课程教育体系中，中国优秀传统文化的分布状态较零散，思想政治课程的设置合理性不高，知识网络系统性较差，使中国优秀传统文化的传承和发扬受到了严重的制约，针对这样的状况，思想政治教师应对课程的体系进行构建和完善，将中国优秀传统文化的价值和内涵深入挖掘出来，构建起与思想政治教学相匹配的“中国优秀传统文化语料库”，在思想政治课程中有机融入传统的儒学文化不同的价值，对思想政治课堂进行创新，组织和开展“讲一讲中国故事”等思政教育活动，紧跟新课程改革的发展要求，交互和渗透中国优秀传统文化与思想政治学科这二者的内容，实现最终的教育育人目标[2]。
2.3 利用多渠道宣传中国优秀传统文化，增加传播广度
我国正处于科学技术快速发展的新时期，全新的时代背景下的中职思想政治教育要实现和时代的接轨，将中国优秀传统文化融入其中，借助多样化、多渠道的宣传手段，将中国优秀传统文化的价值导向功能充分发挥出来。例如，借助现代化信息技术，利用新媒体的方式，将互联网的广泛性和交互性优势充分发挥出来，借助微博、微信等自媒体平台共享中国优秀传统文化，将中国优秀传统文化利用漫改的形式展现给学生，提高中职学生整体对中国优秀传统文化的关注度，选取合适的中国优秀传统文化节目，例如“中华好诗词”、“中国成语大赛”等，在校园网络平台上播放，引导学生对中国优秀传统文化的内涵和思想底蕴进行深入的了解和探索，在实践中提高思想政治素养和自身的文化涵养[3]。
3 结论
综上所述，中国优秀传统文化是我国优良的民族基因，在我国社会经济快速发展的新时期背景下，传承和弘扬中华优秀传统文化是必然的发展方向，中职教育中，思想政治学科教师应充分发挥自身的职能作用和教师责任感，将学生作为教学的主体，突显出学生在思政课堂上的主体地位，推进中华优秀传统文化的传承和发扬，真正将思想政治教育的根基落实，全面提高中职学生的思想政治素养，培养其优秀的传统文化涵养。
参考文献：
[1] 李轩航.中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的思考[J].邢台职业技术学院学报，2019，36（05）：46-49.
[2] 海丽其姑丽·亚森，吾甫尔·艾买提江.中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值探析[J].科教导刊（中旬刊），2019（10）：107-108.
[3] 于洪娟.中国优秀传统文化融入思想政治教育的价值与路径[J].通化师范学院学报，2019，40（03）：103-106.
关键词：中国;传统文化;中职教育;思想政治;民族
中职教育中，思想政治课程作为重要的学科之一，需要教师不断完善教学设计，构建整体性较强的思想政治教育课程体系，将中国优秀的传统文化融入其中，加强建设优秀的校园文化，为学生拓展课内外活动，将中国优秀传统文化和思想政治教育实践融合在一起，将中华优秀传统文化的导向功能充分激发出来，帮助学生树立起正确的核心价值观体系，用全球化的视角注重传统文化和思想政治教育的融合发展教学，为中职学生未来的学习和发展奠定坚实的基础。
1 中国优秀传统文化融入中职思想政治教育的价值
我国中华优秀传统文化有着悠久的历史，在中国优秀传统文化中有着高尚的思想品格和深厚的文化底蕴，正是我国民族之魂，在历史长河中我国的中华优秀传统文化不断积淀和传承下来，在精神上为中华民族的人们提供源源不断的源泉。将中国优秀传统文化融入到中职院校的思想政治教育中，符合新时期的发展要求，是对中华优秀传统文化价值的深入挖掘和探索，促进文化传承体系的构建，促进了优秀文化的弘扬和传承，將中华传统文化植入到中职思想政治教育丰厚的土壤中，使中华优秀传统文化思想的内涵和价值被深入挖掘出来，坚定我国在新时期的文化自信，实现中国优秀传统文化的继承和创新[1]。
2 中国优秀传统文化融入中职思想政治教育的教学策略
2.1 完善教育设计，树立正确的思想观念
中职思想政治教学课堂中融合中国优秀传统文化，首先要树立起师生正确的思想观念，形成对优秀传统文化重要价值的正确认知，教学过程中避免形式主义，建设和完善中国优秀传统文化的教育设计，在统筹规划中提高科学性，在院校的配合下实现中国优秀传统文化的点面覆盖和层层递进，将中国优秀传统文化全方位的渗透到课程设计、教学内容和活动设计中，渗透到思想政治教育课程的全过程中，使中国优秀传统文化和高校思政教育真正有机融合到一起，传承和弘扬中国优秀传统文化。
2.2 构建和完善教育课程体系，实现中国优秀传统文化的有机渗透
在中职院校的思想政治教育中，融合中国优秀传统文化，需要完善的教育课程体系作为主导，并且该课程体系需要具有一定的科学性，目前的中职思想政治课程教育体系中，中国优秀传统文化的分布状态较零散，思想政治课程的设置合理性不高，知识网络系统性较差，使中国优秀传统文化的传承和发扬受到了严重的制约，针对这样的状况，思想政治教师应对课程的体系进行构建和完善，将中国优秀传统文化的价值和内涵深入挖掘出来，构建起与思想政治教学相匹配的“中国优秀传统文化语料库”，在思想政治课程中有机融入传统的儒学文化不同的价值，对思想政治课堂进行创新，组织和开展“讲一讲中国故事”等思政教育活动，紧跟新课程改革的发展要求，交互和渗透中国优秀传统文化与思想政治学科这二者的内容，实现最终的教育育人目标[2]。
2.3 利用多渠道宣传中国优秀传统文化，增加传播广度
我国正处于科学技术快速发展的新时期，全新的时代背景下的中职思想政治教育要实现和时代的接轨，将中国优秀传统文化融入其中，借助多样化、多渠道的宣传手段，将中国优秀传统文化的价值导向功能充分发挥出来。例如，借助现代化信息技术，利用新媒体的方式，将互联网的广泛性和交互性优势充分发挥出来，借助微博、微信等自媒体平台共享中国优秀传统文化，将中国优秀传统文化利用漫改的形式展现给学生，提高中职学生整体对中国优秀传统文化的关注度，选取合适的中国优秀传统文化节目，例如“中华好诗词”、“中国成语大赛”等，在校园网络平台上播放，引导学生对中国优秀传统文化的内涵和思想底蕴进行深入的了解和探索，在实践中提高思想政治素养和自身的文化涵养[3]。
3 结论
综上所述，中国优秀传统文化是我国优良的民族基因，在我国社会经济快速发展的新时期背景下，传承和弘扬中华优秀传统文化是必然的发展方向，中职教育中，思想政治学科教师应充分发挥自身的职能作用和教师责任感，将学生作为教学的主体，突显出学生在思政课堂上的主体地位，推进中华优秀传统文化的传承和发扬，真正将思想政治教育的根基落实，全面提高中职学生的思想政治素养，培养其优秀的传统文化涵养。
参考文献：
[1] 李轩航.中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的思考[J].邢台职业技术学院学报，2019，36（05）：46-49.
[2] 海丽其姑丽·亚森，吾甫尔·艾买提江.中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值探析[J].科教导刊（中旬刊），2019（10）：107-108.
[3] 于洪娟.中国优秀传统文化融入思想政治教育的价值与路径[J].通化师范学院学报，2019，40（03）：103-106.