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小班幼儿的年龄特点与身心发展特点决定了在小班课堂教学中的提问方式。本文围绕课堂提问这一主题,从发问、应答和反馈三个方面分析了种种提问策略,提出了有关提问策略的思考,这些思考还需要在具体的教学实践中得以发展和完善。
幼儿园小班课堂提问策略分析
【摘 要】
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小班幼儿的年龄特点与身心发展特点决定了在小班课堂教学中的提问方式。本文围绕课堂提问这一主题,从发问、应答和反馈三个方面分析了种种提问策略,提出了有关提问策略的思考
【机 构】
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杭州经济技术开发区江湾幼儿园,浙江理工大学文化传播学院
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2013年Z1期
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