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基于高职院校教师职业特性和群体特征,＂双师型＂教师专业化是群体素养提升的有效策略。基于此,必须从建立资格准入制度,开展岗位在职培训,制定＂双师型＂教师认证制度,强化＂双师型＂教师评价制度等几方面入手,制定高职院校＂双师型＂教师专业化策略并具体探析了策略实施途径。
高职院校“双师型”教师专业化策略分析
【摘 要】
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基于高职院校教师职业特性和群体特征,＂双师型＂教师专业化是群体素养提升的有效策略。基于此,必须从建立资格准入制度,开展岗位在职培训,制定＂双师型＂教师认证制度,强化＂双师型＂教
【机 构】
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辽宁金融职业学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题（GHYB110221）
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