【摘 要】
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教师专业发展不应单纯依赖教师自身的力量,不断反思和完善自己.从学校层面,应为教师专业化发展提供条件和保障,树立“以教师为本”、“以教师发展为本”的意识,尽最大努力满
【机 构】
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吉林省长春市宽城区南京小学,吉林,长春,1311051
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教师专业发展不应单纯依赖教师自身的力量,不断反思和完善自己.从学校层面,应为教师专业化发展提供条件和保障,树立“以教师为本”、“以教师发展为本”的意识,尽最大努力满足教师发展的需求,充分挖掘教师的潜能,调动教师的积极性,发挥教师的主观能动性,从教师的心理需求出发,强化制度的引导,使教师走上“专业化发展”的道路,从而使教师在成就事业中完善自我、超越自我、实现自我.
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