【摘 要】
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<正>在分析"比较"间达成教学目标共识,在推敲"反复"下构筑过程设计脉络,在合理"交换"中提升课堂教学效能。"交换、比较、反复"是陈云同志学习马克思主义哲学的深刻体会和数十
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<正>在分析"比较"间达成教学目标共识,在推敲"反复"下构筑过程设计脉络,在合理"交换"中提升课堂教学效能。"交换、比较、反复"是陈云同志学习马克思主义哲学的深刻体会和数十年领导经验的智慧结晶。这六字箴言,阐述了实事求是的方法论,饱含着辩证唯物主义思想的工作方法,对我们的教学实践同样具有重要的指导意义。诚如曹凤山老师所言,"直线的参数方程"(第一
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