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在贯彻教育部《幼儿园教育指导纲要》的过程中，我们感到幼儿教育的内容与方法改革既是重点，也是难点。理由有三：一是幼儿教育的内容与方法课程化、学科化倾向严重，整合性差；二是教学一日活动安排呆板，缺乏活力，创造性差；三是幼儿教育评价标准单一、狭隘，发展性差。于是，我们在组织广大幼儿教师学习实施《幼儿园教育指导纲要》的同时．着手抓幼儿教育模式的实验、借鉴、推广工作，形成了一些共识．在教育实践中收到了良好的效果。