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在贯彻教育部《幼儿园教育指导纲要》的过程中,我们感到幼儿教育的内容与方法改革既是重点,也是难点。理由有三:一是幼儿教育的内容与方法课程化、学科化倾向严重,整合性差;二是教学一日活动安排呆板,缺乏活力,创造性差;三是幼儿教育评价标准单一、狭隘,发展性差。于是,我们在组织广大幼儿教师学习实施《幼儿园教育指导纲要》的同时.着手抓幼儿教育模式的实验、借鉴、推广工作,形成了一些共识.在教育实践中收到了良好的效果。