我国中小学教师教育观念的代际差异研究

来源 :山东师范大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yingyingpps
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教师的教育观念直接影响着教师对教育问题的判断,进而影响教育行为的质量和教学的效率。研究发现,中小学教师的教育观念整体较为开放,但呈现出明显的代际差异。这为我们思考教育理论和实践提供了一个新的视角,提示我们在教育政策制定、教师教育、学校管理过程中,应该充分关注不同年代出生的教师教育观念的代际差异,并合理运用差异,取长补短,促进教育质量的提升。
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