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进入高中学习以后，大部分同学都存在以下两个困惑，第一、课堂上老师讲的东西绝大部分都能听懂，但一到自已做题时，却无从下手，问怎么办？第二、利用题海战术，解了许多的课外习题，但是考试却一败涂地，这又是为什么？其实，这两部分同学解决的只是对某一道题表面上的东西，其实质的、它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，没有去总结反思。所以学生学习，提出学习要具有反思性，主张“学习不是被动的接受，不是单纯地复制与同化，它要求学生在活动中进行建构，要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象。”［1］因此，在教学中，教师应该重视学生的反思性学习，并积极创造反思条件，培养学生反思性学习的能力。