【摘 要】
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在高考英语中,词汇是完型填空、阅读、语法和写作的基础,是学生取得理想成绩的根本保障,因此词汇教学在高考英语的备考中有着极其重要的地位.高三教师的教学任务繁重,为了赶
【机 构】
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山西师范大学 山西省 临汾市 041000
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在高考英语中,词汇是完型填空、阅读、语法和写作的基础,是学生取得理想成绩的根本保障,因此词汇教学在高考英语的备考中有着极其重要的地位.高三教师的教学任务繁重,为了赶进度,往往采取一讲到底的方法进行词汇教学,降低了学生对词汇的学习动机和兴趣,降低了单词记忆的速度和效率,给提高学生的词汇运用能力带来了很大的障碍.现代信息技术为陷入困境的词汇教学带来了新思路——翻转课堂.论文介绍了翻转课堂的理论基础和特点,以本校高中三年级的两个普通班为测试对象,通过翻转课堂在英语词汇教学中的有效实施,并辅以单词测试、问卷调查的形式进行结果分析比对并得出结论:应用翻转课堂进行高三英语词汇教学的实验班学生在学习效果方面比用传统教学模式的对照班有很大的进步.同时在研究过程中也发现了一些问题,并提出了笔者的看法与建议.
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