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【摘要】在倡导素质教育的今天，英语学科的教学在全面提高学生语言运用能力的同时，还要提升学生的人文素养。本文从树立老师的形象美，挖掘英语教材中的美学因素及进行具有审美价值的英语教学等几个’方面进行分析，探讨在教学中渗透美育，激发学生学习英语的兴趣。
【关键词】英语教学 素质 美育 激发兴趣
英语新课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，让学生在学习过程中提高人文素养，培养创新精神。而审美教育的目的是通过美的事物来影响人们的心理活动，从而使人们心理上产生共鸣，情感获得解放。其特点是使人不仅在理论上认识到某一事物是正确的，而且在情感上对它产生兴趣，产生热爱。而热爱是最好的老师，它能唤起丰富的想象，激发创造的动力。这也正如孔子所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之。教育是科学，也是艺术，在英语学科教学中应用审美教育艺术手段，渗透审美教育内容，符合我们高中英语课程的基本理念，也是我们英语教师激发学生学习兴趣，提高课堂效率的有效途径之一。
一、树立英语教师的形象美
教育者的人品、行为乃到情感的表露随时都可能使受教育者产生影响甚至被仿效。因为，教师的形象暗示在整个教学过程中起着至关重要的作用。一个教师，如果学识广博，品德高尚，谈吐得体，有良好的艺术鉴赏能力，则对学生有着巨大的感召力和吸引力，成为学生的楷模，促进他们一定的道德品质和政治素质的形成。作为一个英语教师就必须提高自己的审美情趣和审美意识，以大方诚朴的形象，得体优美的语言。对外国文化和外国文学的独特见解来影响学生。英语教师本身所具备的丰富的专业知识，扎实的基本功。地道流利的英语口语，会让学生感到赏心悦目，由衷敬佩，从而达到亲其师，信其道。反之学生会反映冷淡，也影响了他们的学习兴趣，所以英语老师应做到以下几点美：
1 稳重端庄的行为美。良好的举止是教师形象的重要内容，教师行为要稳重、大方。在任何时候，都要严于律己，在任何情况下，都要善于控制自己的情绪，沉着冷静、有条不紊地处理教学中的各种复杂的问题。在课堂上，要注重自己的仪表、姿态。教师是教学艺术的创造者，其形象参与教学艺术的创造，具有审美教育作用。
2 谦逊和蔼的气质美。英语教师要和学生建立融洽，民主的交流渠道。宽容学生，乐于帮助他们。引导和鼓励学生学好这门语言。
3 朴素大方的服饰美。英语教师的衣着既要适合本人的形体、性格、年龄，还要适合于我们的教育对象高中学生，只有保持和谐，才是真正的美，才让学生感受到老师外在美与心灵美的统一。
4 语言美。英语教师语言首先应该流利简洁，其次是生动幽默，善于调动语调、表情、手势、体态等因素辅助语言表达。使学生集中注意力，听得有滋有味。
二、挖掘英语教材中的美学因素
1 图文设置意境美。新编英语教材很注重版面设计，如文字的颜色搭配，改变了过去统一黑体，统一字号的现象，变得色彩多样；插图也是丰富多彩，有卡通，有水墨画，有生活图片等，提高了视觉效果，增强了艺术魅力。作为英语教师，在语言教学的同时，可以引导学生感受图文之美。
2 内容生动活泼，富有情趣美。课文中的对话，短文贴近学生实际，贴近生活，贴近时代，对学生产生很大的诱惑。部分文章蕴涵着热爱自然，珍惜人生，进行社交礼仪等审美内容，激发学生的学习兴趣和学习动机。
3 朗上口音韵节奏美；优美描述文学艺术美。如果熟练掌握了英语语言的断句，语音语调正确，吐字清晰，课文朗读起来十分动听。有的文章作者应用各种描写手法，如拟人、比喻等让人感觉身临其境，回味无穷。学罢课文。引导学生高声朗读，仔细品味英美文学如同我们母语一样，充满了艺术感染力文字表述。
三、进行具有审美价值的英语教学活动
1 关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。尊重每个学生，积极鼓励他们在英语学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。英语老师要宽容地对待学生地错误，少批评，多用鼓励的言语Well done!A goodjob!Good try!Thank you……。创设各种教学意境，让学生在做中学，在学中用。安排，鼓励学生进行合作学习，如小组活动，四人一组活动，同桌两人活动，师生活动等等，使学生互相学习，互相帮助，增加交流，分享成果，体验集体荣誉感和成就感，感受共同完成学习目标的喜悦。
2 充分利用现代化教学技术。现代教学技术在英语课堂教学中应用，拓宽学习渠道，增加课堂容量，提高教学效果，激发学生兴趣。
3 合理布置家庭作业，组织生动活泼的课外活动。我们英语课程主张学生进行任务型学习，那么有许多内容是需要学生通过一些课外作业，课外活动，在实践中加以体验，加以归纳，进行巩固，进行应用，进行创新。老师要布置合理的，有价值的家庭作。有计划地组织内容丰富，形式多样的活动，如朗诵，唱歌，表演，英语角，英语黑板报，社会小调查，人物专访等等。诱导学生，保护学生的好奇心，让他们感受到运用英语这门语言的美妙。
讲求教学策略，努力实现英语教学媒体和教学策略方法的审美化、艺术化，创设追求成功情景，鼓励学生充分表现自己的聪明才智和创造力，及时做出反馈评价，使学生真正感受到学习的兴趣和成功的快乐。
大教育家蔡元培先生认为：最高的素质教育就是美育教育。所以把审美教育渗透到英语教学的全过程，将是现代化教学发展的一个必然趋势，也是开发学生的创造潜能的重要途径，更是英语教育的根本目的。让我们积极地对此进行探索和实践吧!
【关键词】英语教学 素质 美育 激发兴趣
英语新课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，让学生在学习过程中提高人文素养，培养创新精神。而审美教育的目的是通过美的事物来影响人们的心理活动，从而使人们心理上产生共鸣，情感获得解放。其特点是使人不仅在理论上认识到某一事物是正确的，而且在情感上对它产生兴趣，产生热爱。而热爱是最好的老师，它能唤起丰富的想象，激发创造的动力。这也正如孔子所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之。教育是科学，也是艺术，在英语学科教学中应用审美教育艺术手段，渗透审美教育内容，符合我们高中英语课程的基本理念，也是我们英语教师激发学生学习兴趣，提高课堂效率的有效途径之一。
一、树立英语教师的形象美
教育者的人品、行为乃到情感的表露随时都可能使受教育者产生影响甚至被仿效。因为，教师的形象暗示在整个教学过程中起着至关重要的作用。一个教师，如果学识广博，品德高尚，谈吐得体，有良好的艺术鉴赏能力，则对学生有着巨大的感召力和吸引力，成为学生的楷模，促进他们一定的道德品质和政治素质的形成。作为一个英语教师就必须提高自己的审美情趣和审美意识，以大方诚朴的形象，得体优美的语言。对外国文化和外国文学的独特见解来影响学生。英语教师本身所具备的丰富的专业知识，扎实的基本功。地道流利的英语口语，会让学生感到赏心悦目，由衷敬佩，从而达到亲其师，信其道。反之学生会反映冷淡，也影响了他们的学习兴趣，所以英语老师应做到以下几点美：
1 稳重端庄的行为美。良好的举止是教师形象的重要内容，教师行为要稳重、大方。在任何时候，都要严于律己，在任何情况下，都要善于控制自己的情绪，沉着冷静、有条不紊地处理教学中的各种复杂的问题。在课堂上，要注重自己的仪表、姿态。教师是教学艺术的创造者，其形象参与教学艺术的创造，具有审美教育作用。
2 谦逊和蔼的气质美。英语教师要和学生建立融洽，民主的交流渠道。宽容学生，乐于帮助他们。引导和鼓励学生学好这门语言。
3 朴素大方的服饰美。英语教师的衣着既要适合本人的形体、性格、年龄，还要适合于我们的教育对象高中学生，只有保持和谐，才是真正的美，才让学生感受到老师外在美与心灵美的统一。
4 语言美。英语教师语言首先应该流利简洁，其次是生动幽默，善于调动语调、表情、手势、体态等因素辅助语言表达。使学生集中注意力，听得有滋有味。
二、挖掘英语教材中的美学因素
1 图文设置意境美。新编英语教材很注重版面设计，如文字的颜色搭配，改变了过去统一黑体，统一字号的现象，变得色彩多样；插图也是丰富多彩，有卡通，有水墨画，有生活图片等，提高了视觉效果，增强了艺术魅力。作为英语教师，在语言教学的同时，可以引导学生感受图文之美。
2 内容生动活泼，富有情趣美。课文中的对话，短文贴近学生实际，贴近生活，贴近时代，对学生产生很大的诱惑。部分文章蕴涵着热爱自然，珍惜人生，进行社交礼仪等审美内容，激发学生的学习兴趣和学习动机。
3 朗上口音韵节奏美；优美描述文学艺术美。如果熟练掌握了英语语言的断句，语音语调正确，吐字清晰，课文朗读起来十分动听。有的文章作者应用各种描写手法，如拟人、比喻等让人感觉身临其境，回味无穷。学罢课文。引导学生高声朗读，仔细品味英美文学如同我们母语一样，充满了艺术感染力文字表述。
三、进行具有审美价值的英语教学活动
1 关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。尊重每个学生，积极鼓励他们在英语学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。英语老师要宽容地对待学生地错误，少批评，多用鼓励的言语Well done!A goodjob!Good try!Thank you……。创设各种教学意境，让学生在做中学，在学中用。安排，鼓励学生进行合作学习，如小组活动，四人一组活动，同桌两人活动，师生活动等等，使学生互相学习，互相帮助，增加交流，分享成果，体验集体荣誉感和成就感，感受共同完成学习目标的喜悦。
2 充分利用现代化教学技术。现代教学技术在英语课堂教学中应用，拓宽学习渠道，增加课堂容量，提高教学效果，激发学生兴趣。
3 合理布置家庭作业，组织生动活泼的课外活动。我们英语课程主张学生进行任务型学习，那么有许多内容是需要学生通过一些课外作业，课外活动，在实践中加以体验，加以归纳，进行巩固，进行应用，进行创新。老师要布置合理的，有价值的家庭作。有计划地组织内容丰富，形式多样的活动，如朗诵，唱歌，表演，英语角，英语黑板报，社会小调查，人物专访等等。诱导学生，保护学生的好奇心，让他们感受到运用英语这门语言的美妙。
讲求教学策略，努力实现英语教学媒体和教学策略方法的审美化、艺术化，创设追求成功情景，鼓励学生充分表现自己的聪明才智和创造力，及时做出反馈评价，使学生真正感受到学习的兴趣和成功的快乐。
大教育家蔡元培先生认为：最高的素质教育就是美育教育。所以把审美教育渗透到英语教学的全过程，将是现代化教学发展的一个必然趋势，也是开发学生的创造潜能的重要途径，更是英语教育的根本目的。让我们积极地对此进行探索和实践吧!