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【摘要】 《普通高中数学课程标准（实验）》中，强调“体现数学的文化价值”这一课程理念. 相关著作和文章中对两篇诗歌（印度诗歌“蜜蜂采蜜”以及我们国家民俗诗歌“李白打酒”）关注的深度不够. 本文进行了较深入地挖掘，而且结合人教版初中数学教材，给出了教学的建议.
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