【摘 要】
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3 数学教育百年发展见证人的学科先贤rn由上叙述事实不难看到,魏庚人教授作为一位学科先贤,他生命中的三个重要的数字可以见证新中国数学教育的发展历史:62年的杏坛执教,75年
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3 数学教育百年发展见证人的学科先贤rn由上叙述事实不难看到,魏庚人教授作为一位学科先贤,他生命中的三个重要的数字可以见证新中国数学教育的发展历史:62年的杏坛执教,75年的师范经历和90年的教育人生.rn同时,这种见证还表现为他的著作,魏庚人教授一生的文章与书籍,遍及初高中数学的各个知识领域,并大多以教学中的实际问题作为编写依据;这些书作融进了魏庚人教授多年的教学经验、研究成果和治学之道,对于研究魏庚人的教育思想和当时的教育现状都有很高的参考价值.尤其是魏教授主编的《中国中学数学教育史》,记录了从1862-1949年间中国数学教育的翔实资料,从而把他的数学教育视野上推到19世纪60年代,更可体现他对数学教育百年发展的历史见证.
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