论文部分内容阅读
目的探讨交际任务的设计在《护理专业英语》口语教学中的应用效果。方法将59名护理本科生按班级分为试验组29名和对照组30名。试验组在口语教学中进行交际任务的设计，对照组采用传统教学法。结果试验组学生口语考试平均成绩优于对照组（P〈0．05）。问卷调查和访谈结果显示，试验组大多数学生赞同这种教学方法的尝试。结论在《护理专业英语》口语教学中，交际任务的设计能有效提高学生的学习成绩和教学效果。