【摘 要】
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当前中学教育中,由于学生数学成绩有明显的差距,因而产生了数学优等生与数学后进生两个极端的群体.这种现象在城市、乡镇、各级各类学校都普遍存在,数学后进生也成为数学教学中一
【机 构】
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四川省雅安市雨城区第二中学,四川师范大学
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当前中学教育中,由于学生数学成绩有明显的差距,因而产生了数学优等生与数学后进生两个极端的群体.这种现象在城市、乡镇、各级各类学校都普遍存在,数学后进生也成为数学教学中一个非常棘手的问题.调查资料显示:在城市数学后进生约占22%;在乡镇,数学后进生约占29.7%.在普通高中新课程标准提出:“数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”.由此可知,
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