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教材插图在高中生物教材中的应用已十分常见,但是如何插图和插怎样的图能够更好地体现教材的教学作用,使图片真正成为学生学习生物知识的辅助工具,却没有明确的理论研究可资参考。因而文章针对人教版高中生物新教材开发过程中插图开发的有效性进行针对性的研究,旨在明确插图应用的方法,更好地服务于高中生物教学的发展。