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随着我市高中阶段教育的普及，中等职业学校普遍面临生源质量逐年下降的困境．面对文化基础薄弱、层次差异显著、缺乏团队精神的学生，传统的教学方式难以确保课堂教学质量。
科学合理利用分组教学法
【摘 要】
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随着我市高中阶段教育的普及，中等职业学校普遍面临生源质量逐年下降的困境．面对文化基础薄弱、层次差异显著、缺乏团队精神的学生，传统的教学方式难以确保课堂教学质量。
【机 构】
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济源市工业学校
【出 处】
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河南教育(下旬)
【发表日期】
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2010年1期
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