【摘 要】
：
【内容摘要】在素质教育蓬勃发展的当下，高中地理的教学方式是多种多样的，是学生进行学习和成长的关键，但是许多教师仍在沿用着旧时的讲授制教学，不去重视学生独立思考能力的培养，依旧麻木僵硬的将知识一味的灌输给学生，导致他们对高中地理科目毫无兴趣，课堂昏昏欲睡。因此高中地理教师要利用体验式教学方法，提高每个学生在课堂上的参与度。本文将结合笔者多年高中地理教学经验，对体验式教学在高中地理教学中的探索做逐一深
论文部分内容阅读
【内容摘要】在素质教育蓬勃发展的当下，高中地理的教学方式是多种多样的，是学生进行学习和成长的关键，但是许多教师仍在沿用着旧时的讲授制教学，不去重视学生独立思考能力的培养，依旧麻木僵硬的将知识一味的灌输给学生，导致他们对高中地理科目毫无兴趣，课堂昏昏欲睡。因此高中地理教师要利用体验式教学方法，提高每个学生在课堂上的参与度。本文将结合笔者多年高中地理教学经验，对体验式教学在高中地理教学中的探索做逐一深入阐述，为广大教育工作者解疑答惑。
【关键词】体验式教学
其他文献
【内容摘要】要上好一节历史课，应该怎样做？我们首先要明确怎样才算一节好课。一要有意义，学生“进来前和出去的时候是不是有了变化”，如果没有变化就没有意义;二要有效率，一节好课应该是充实的课，大家都有事情干，既有教师的活动，又要有学生的活动;三要有生成，一节课不应该完全是预设好的，既要有资源的生成，又有过程状态的生成;四要有思想，历史教学的根本诉求是“育人”，一节好的历史课，应该对学生有所启示。结合自
【内容摘要】英语是一门交际工具，学习英语的最终目的是让学生可以用英语与人沟通交流。在初中英语教学中，教师可以结合教学内容，为学生创设相应的情景，指引学生在情景中与同伴、教师进行互动交流，以此强化英语教学效果，同时也帮助学生更加高效率的学习英语知识。对此，下面就初中英语教学中，情景教学的应用策略进行分析。 【关键词】情景教学 初中英语 应用 前言 初中英语教师在开展课堂教学活动时，可以借助良好
【内容摘要】想要在初中地理教学过程中最大限度地激发学生学习兴趣，教师就必须注重搭配多种教学工具与教学方法，同时注重在教学活动开展过程中激发学生的发散性思维与集中性思维，让学生地理学科素养得到有效提升。还要加强教学情境的创设与渲染，以更加贴合实际的方式开展教学活动，引导学生主动参与学习过程，最后，采用科学设疑的方式保证学生的探究欲望。 【关键词】初中地理教学 学习兴趣 直观化教学 地理学科知识的
【内容摘要】传统文化不仅是我国软文化提升的一个途径，同时也是强化学生综合素养和技能的一把利刃。作为教师在教学中应认识到传统文化的现实意义，从而结合学生的实际情况，运用学科的优势渗透传统文化教育，推动学生全面健康的发展。 【关键词】高中语文 传统文化教育 渗透 我国是一个有着五千年历史文化的文明国家，传统文化底蕴深厚，有着宝贵的知识和丰富的教育信息，从古代到现代，我国教育经过层层洗礼发展至今，文
纵观近几年高考生物学科呈现的一大特点是试题紧扣教材，重视基础知识和基本技能的考查，大部分选择题和部分非选择题的情景和答案都是来自于教材及教材旁栏知识和课本小资料，如2018年全国理科综合Ⅱ卷生物试题就体现此特点。如再理科综合试题中生物选择题共六道，其中有第1、第2、第5、第6选择题涉及课本小知识;非选择题体现最为突出的是37题（选修一 生物技术实践）本题考查考查“消毒”和“灭菌”知识，共设有五道小
【内容摘要】新劳技课程纲要提出：学科教育要全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务，实现素质教育。劳技学科的核心素养包括劳动素养、技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等方面。要做到培养学生的劳技学科素养，教师在课堂上怎样落实三维目标至关重要。 【关键词】初中劳技课课堂三维目标 三维目标指知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，我们在教学中往往会重视第一个知识能力目标，而忽略第
【内容摘要】近年来，我国素质教育和创新教育逐渐推进，给初中数学教学带来了巨大的挑战。传统的以计算技能以及解决常规问题为重点的数学教育已经不再满足社会发展的需求，开放题作为一种培养学生创新能力以及思考能力的新题型近年来成为数学教育的重中之重。本文将针对初中数学开放题教学展开讨论，供相关工作者参考。 【关键词】初中数学 开放題 特点 方法 引言 开放题对传统的数学教学而言是一种更好的补充，科学有
【内容摘要】在课程教学体系中，物理是与人们生活最为接近的一门课程，在人们的生活和学习中无处不在。而培养学生，不仅是需要让学生学会相关的知识，还要让学生能够将所学的知识应用于实际生活之中。所以物理课堂教学生活化是现在教学模式中的必然发展趋势。而这恰恰是现代教育工作者所关注的重心，在本文中对初中物理课堂中生活化教学的具体方法进行研究。 【关键词】初中 物理 课堂教学 生活化 随着现代教育理念的不断
一、地理社团活动在高中地理教学中的主要内涵 在高中教育阶段，学生社团活动是对教学和学校管理工作的一项重要的补充，能够丰富学生们的课余文化，是校园文化的重要组成部分。学生社团指的是由学生组建的一个学生组织，大多由学生自发组成，在社团中的学生大多有着相同的兴趣爱好。学生社团在校园中开展各种兴趣活动，为学生们提供了丰富的参与体验。 地理社团指的是学生们对地理学习有相同的兴趣爱好，然后一起参与的社团组
【内容摘要】新课程标准要求科学学科的教师能够打破传统的教学模式，在跨学科理念下对科学学科的教学资源进行整合，以提高科学学科的教学效果。因此，初中科学教师需要遵循新课程这一要求，积极打破学科之间各自为政的壁垒，实现学科间各知识的综合发展，让跨学科知识可以渗透在科学教学之中，帮助学生有效地迁移知识，构建全面立体的知识结构，实现科学知识的高效学习。本文以浙教版初中科学教学为例，探讨跨学科知识在其课堂教学