摘 要：校企合作是高校保证和提高人才培养质量的必由之路，然而校企合作的难点和关节点是企业的认可和主动配合。几年来，延边大学农学院动物医学系本着“产、学、研相结合，理论、实践、技能与综合业务素质并举，提高学生的社会适应能力，培养学生就业技能”的原则，采取积极有效措施，凭借吉林省畜牧业强劲的发展态势和就业岗位的优势来吸引生源，凭借六十年打造的兽医特色专业链开拓市场，凭借毕业生吃苦耐劳、诚实守信的过硬本领赢得企业和社会的青睐，校企合作的广度与深度不断拓展和增强，不断出现企业主动要求与我系对接的校企合作新局面，其中科菲特公司、博瑞牧业有限公司、大北农集团、普瑞纳公司、禾丰集团、北京望康宠物连锁、青岛至尚宠物连锁等一批知名企业与我系的校企对接成为促进我系学生就业的一大亮点。
　　关键词：校企合作；学生；就业；人才培养
　　1 在促进学生就业工作中，我系主要从以下六个方面开展了积极有效的工作
　　1.1 合作研究
　　韩国科菲特株式会社总公司在韩国首都首尔。2005年，科菲特在长春高新技术产业开发区建成现代化的第一工厂；2007年建立中国饲料行业第一家临床兽医服务中心；目前，科菲特已经在长春、哈尔滨、齐齐哈尔、沈阳、通辽、唐山、呼和浩特等地设立了分支机构。
　　2008年2月，我系与科菲特饲料（长春）有限公司签订合作研究协议，我系在预防及临床兽医学技术的应用方面给予科菲特公司技术支持，科菲特公司在学生实习和就业方面为我系提供实践平台。目前我系已与科菲特公司联合培养研究生3名，毕业后这3名研究生均留在科菲特公司工作，并成为公司的技术骨干。
　　1.2 企业助学
　　我系与普瑞纳公司，禾丰集团，大北农集团等三家公司签订校企合作协议，每年6月份我系在学生中开展一系列活动，由这三家公司提供资金支持；每年寒暑假，我系选派优秀学生到公司进行社会实践和实习；同时，这三家公司分别为我系学生设立“素质教育基金”，为我系品学兼优的学生提供帮助，同我系一起为社会培养更多的优秀人才。
　　1.3 联合培养
　　博瑞牧业有限公司是一个专业化，现代化的股份制奶牛饲料企业。从2005年到2009年短短的四年时间，在全国饲料行业低谷时期创造了业界的一个神话，成为饲料行业名副其实的一匹黑马。公司现拥用两个生产基地五个事业部（长春事业部、沈阳事业部、河北事业部、哈尔滨事业部、齐齐哈尔事业部）。拥有本专科技术服务人员120余名，每年免费为养殖户提供技术培训3000多场，现场服务奶牛养殖户6万余户，为提高奶牛养殖户的养殖水平做出了重大贡献。
　　目前饲料生产企业亟需销售和技术人才，但由于岗位的特点决定了哪一家饲料生产企业都不可能成批接纳毕业生，为此我系在充分调研的基础上，与博瑞牧业有限公司共同组建了黄埔培训班；在与博瑞公司的合作过程中，为了确保学生的安全，系里成立了社会实践活动领导小组，制定了详细、周全的应急预案，进行了充分的准备工作。我系与博瑞公司签订了学生外出实训安全协议，更好的保护了学生的基本权益。博瑞黄埔培训班日程安排也非常合理，对学生自身产生了积极的引导效果。公司报销学生培训期间的一切费用，如有到基层实践的机会将另行报销费用。对于在培训期间表现成绩优异者，有评比活动，给予奖励，同时在毕业生实习期间免面试、优先录取及提前转正。
　　博瑞公司与我系的合作。一方面实现了科研转化、人员交流；另一方面为我系提供了教学及实习、实践基地，通过校企合作培养更多的创新型、实用型人才。博瑞黄埔培训班的召开是对大学生身心和意志的一次洗礼，使在校即将毕业的学生更早地了解社会和企业的需求，使得学生在校期间更有目标和针对性地学习，同时为公司的发展做好人才储备，达到了校企合作的双赢。
　　今年，大北农公司也在积极与我系协商组建大北农班，共建校内专业实训基地的事宜。这将是我系校企联合培养的又一次突破。
　　1.4 知名校友对接
　　国外高校的兽医专业本科一般为五年，而国内的兽医专业本科多数为四年制。针对这一差距，更好的与国际接轨，我系积极的与企业进行岗位对接，通过知名校友，广泛开展 “岗前对接”校企合作培养模式，即在第八学期学校与企业的知名校友联合对毕业生进行就业思想教育和两个月的校内强化训练，通过严格的考核后再让学生到企业进行实习或见习。
　　1.5 学校主动对接
　　在企业走进校园的同时，我们也积极的走出去，每年合作企业召开年会，我系都派教师代表参加，了解企业的用人需求，为企业献言献策，从而有针对性的开展学生工作，拓宽了学生的就业路径。
　　1.6 积极开展课题组活动，培养创新人才
　　随着市场经济体制的完善，双向选择就业制度的实施，社会要求的人才内涵也发生了变化，社会越来越注重通过实践检验的人才，越来越注重人才的实用性和创新性。我系的培养目标非常明确，就是培养能在兽医业务部门、动物生产单位、及相关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科研等工作的高级科技人才。我系从2000年开始试行导师制，开展课题组活动，围绕着“宽口径、厚基础、重能力、求创新、高素质”的人才培养模式，结合我国目前市场经济发展的需要，针对现代大学生的思想动态、专业知识、基本技能、科研活动、兴趣爱好、课余活动等方面开展活动，取得了良好的效果。同时，由导师制的实施，大大增强了教师的责任感，使每个教师所负的责任空前地增大了，这种责任感是创造力的源泉之一，由这日益增大的责任可以最大限度地调动教师的能动性，使教师在解决教育，德育、科研等问题上发挥最大的作用。课题组活动实施以来，学生管理工作的困难少了，学生与老师的沟通多了，动手能力比过去强了。实习生和毕业生在用人单位均受到广泛好评。
　　2 通过一系列有效措施的开展，我系学生的就业率逐年提升，学生的就业思路清晰了，明确了，越来越多的学生毕业后愿意先到到基层去工作，去锻炼自己。
　　我系00级共有49名毕业生，其中基层单位就业率为46%；01级毕业生有29人，基层单位就业率为48%；02级毕业生有83人，有53%的学生选择了与本专业相关的行业；03级毕业生有98人，其中基层单位就业率为54%；04级毕业生总人数为135人，基层单位就业率为43%；05级毕业生131人，其中基层单位就业率为47%；06级毕业生共有73人，基层单位就业率为55%。根据数据统计显示，我系00级到06级学生的基层就业率呈逐年递增的趋势，04级毕业生的基层就业率有所转变，为近七届的最低值，但近三年又呈逐年递增的趋势，06级毕业生的基层就业率达到近几年的最高值。