稀罕：幼儿园里有个3岁“老师”
　　
　　2005年9月上旬的一天，郑州市南阳路太极公馆金拇指高等幼儿园。
　　一阵朗朗的读书声传来，声音是那样的稚气，是蒙式班的老师们在领读吗？走近了，你会发现带读的“老师”竟是一个年仅三岁零八个月的小女孩。暖暖的阳光洒满她稚气的脸庞，只见她一边高举着课本朗声读书，一边不停地扭着屁股转圈，周围的小朋友也跟着“老师”转起圈来，大家都想瞧瞧“老师”手中的课本是啥哩。
　　小女孩读的是小学二年级语文课本中《乌鸦和狐狸》的故事：“狐狸在树林里找吃的，它来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水……”
　　小女孩名叫申统麾，是这个幼儿园的特聘“老师”。她的“授课任务”主要是领读课文，向小朋友们讲讲如何认识汉字等。这个“老师”和她的学生年龄一般大，之所以能够“执教”，是因为她已经能够认识3800多个汉字。无论是幼儿园的还是小学的课本，没有一篇课文能难倒她。
　　转了几圈下来，课文也读完了，申统麾开始向同学们提问题：“大家说说，是乌鸦聪明还是狐狸聪明呀？”
　　小朋友们马上七嘴八舌地讨论起来，“学生”们乱作一团争着回答时，他们的“老师”申统麾却一个人跑到教室外的角落里玩起了五颜六色的玩具。
　　此情此景，幼儿园园长苏宇老师深有体会，她知道，两三岁的孩子对一件事情的注意力最多能坚持15分钟，申统麾这个“小老师”也不例外，她这个年龄本身就是贪玩的时候。
　　而这时的小统麾已经玩得入了迷，连苏宇老师喊她过来再读一段课文，她都不愿意放下手中的玩具。看来，这“特聘教师”可有些不大称职。
　　
　　成长：“优生 痴教”催生“识字奇才”
　　
　　周春娥与丈夫结婚时都已超过35岁，妇产科医生说，这个年龄不太容易怀孕生子，就是怀孕也属于高危妊娠。然而，夫妻俩都非常想生一个聪明健康的小宝宝。于是，在听优生优育课时，他们格外认真。从受孕时机的选择到受孕方式的确定，从怀孕后心情的调节到孕中饮食的合理安排，夫妻俩费尽心机。周春娥尤其注重胎教，每天坚持让胎儿听音乐、读书。
　　周春娥原来从事大理石雕刻工作，怀孕期间，她习惯性地经常用手指在肚皮上比比划划。时间长了她发现，每当胎儿在肚子里乱踢乱动时，只要放放音乐，或用手指在肚皮上写一、两个字，胎儿就会慢慢安静下来。周春娥觉得，可能从那时起，女儿就开始对文字有了感觉。
　　
　　2001年12月31日，申统麾呱呱坠地。1岁零4个月，孩子认识了第一个汉字。那天，周春娥看女儿趴在挂历上看得入迷，就指着上面的“福”字连念了5遍，没想到，女儿也跟着念了起来。过了一阵子，周春娥指着挂历上的“福”字问：“这是什么字呀？”小统麾奶声奶气地说：“福！”。又过了几天，周春娥又想起这事儿，顺口问女儿：“宝宝知道‘福’字在哪里吗？”没想到女儿马上用小手指着墙上的挂历大声说：“福！”
　　周春娥非常高兴，于是开始教女儿识字，从“人、手、口”开始，周春娥用毛笔将这些字写在硬纸卡片上，一遍遍地念给孩子听，每天不间断。周春娥的丈夫从部队转业后在郑州一家工厂上班，没时间教孩子，周春娥下岗在家，便一个人承担起养、教孩子的任务，识字成为母女俩生活中的重要内容。开始时，统麾每天能学两个字，后来每天达到15个字；1岁零7个月时，她已经能识别1800个汉字了。
　　女儿每天都认识了哪些字，周春娥都细心地记录下来，还把用过的识字卡片整理好，用盒子装起来。现在，这些卡片已经积了厚厚一摞，足足有一米多高，都快赶上小统麾高了。算起来，她恐怕是全中国第一个“识字等身”的小孩呢！
　　申统麾的妈妈周春娥自豪地说，统麾的识字能力惊人，1999年版的《小学生规范字典》上有3800多个汉字，她全部认识。
　　这是真的吗？
　　我们当场考验一下申统麾的“真水平”。为此，我们找来一张白纸，随意地写下三个生僻字：“倌”、“驹”、“鞠”。我们指着这些字让她辨认，申统麾歪着小脑袋，很认真地看了看，居然全部正确地念了出来。
　　
　　学校：孩子识字太多教不了
　　
　　孩子这么小就能识这么多字，究竟知道不知道意思呢？我们来到申统麾身边，她正兴致勃勃地画着一棵大树，我们举起一个字板，指着上面“流”字问：“这个字是什么意思呀？”没想到小统麾奶声奶气地回答：“叔叔，你是明知故问，‘流’就是水在走呀，哗哗哗……”她一边说，一边用手比画着水流的样子，煞是可爱。周春娥说，每教一个字，她都会给孩子解释这个字的意思，小统麾听得可用心了！
　　不少人都说申统麾是奇才，对此，周春娥不以为然，因为她听说有不少“神童”长大后不适应社会，有的竟然出家了，当妈的可不想让孩子步他们的后尘。可摆在眼前更现实的问题是：这么个“小奇才”居然上不了幼儿园！
　　申统麾3岁时，周春娥领她去附近几所幼儿园报名，可人家一听说孩子识这么多字，都说教不了。有一位园长说，这孩子现在读小学六年级都不成问题，我们怕耽误了她。周春娥想想也是，她也怕误了孩子的前程，于是就到附近小学咨询了一下，看能不能上小学。可学校老师说孩子年龄太小，再说孩子仅识字能力强，算术等其他方面达不到相应水平，跳级上学根本不可能。
　　
　　周春娥没有办法，就想自己在家中教孩子学算术、学英语，让小统麾达到上小学的水平，可她对自己又实在没有太大的信心。因为她自己都不懂英语，又咋能教好孩子呢！再有，孩子总得与其他小朋友交流，学着走向社会呀！
　　周春娥还有更多的担心。孩子识字这么多，等上小学时，如果对认识的字不感兴趣，产生厌学情绪怎么办？周春娥陷入了深深的烦恼。
　　一个偶然的机会，周春娥认识了太极公馆金拇指高等幼儿园园长苏宇。热心的苏宇老师对“识字小天才”申统麾非常感兴趣，考虑到周春娥家庭的实际困难，不可能出那么高的入园费，她主动提出让小统麾免费入园，条件是——她要以“小教师”的身份，教小朋友认字、读故事。也就是说，小统麾以自己的识字本领，为自己挣得了第一份“工资”——可以免费入园了！
　　苏宇为什么要这样做呢？
　　苏宇认为，3岁的小统麾能够阅读小学六年级的语文课本，实在难能可贵。但是她没有养成良好的读书习惯，随意性强；更遗憾的是孩子从3岁以后，应当是从“自然人”向“社会人”过渡的关键时期，生活的体验尤为重要，这时，对孩子的教育与培养应是全面的，家长必须要让孩子走出家门，与同龄的孩子在一起玩耍与沟通，体验和感受快乐；而不是把孩子关在家里培养开发单一的某种智能——这正是申统麾急需“补”上的一课。
　　
　　专家：早期教育不可片面发展
　　
　　赵忠心教授是北京师范大学教育科学研究所研究员，也是我国第一位家庭教育硕士研究生导师。赵教授认为，按一般幼儿的智力水平和家长教育要求，6岁前的幼儿只需认识自己的名字，会20以内的加减法即可，对识字并无特别的要求。像申统麾这样，掌握3800个汉字，基本上属于小学毕业生的能力了。3岁多的孩子达到这个程度确实不简单，这是超前教育的成果。
　　赵教授说，并不是所有的超前教育对孩子都是有利的。不科学的早期教育反而有害，还不如让孩子按照他们的天性自由地发展。目前有一种倾向，认为早期教育开始得越早越好。于是，社会上各种认字班、算术班如雨后春笋，办得热火朝天，这种任意超越儿童年龄阶段的超前教育，其实是一种典型的急功近利的做法。
　　赵教授认为，有的家长对孩子进行早期教育和训练，希望孩子将来能在学习竞争中占有优势，但这种优势是没有根基的，是在“揠苗助长”。
　　河南省心理学专家、河南财经学院教授周正说，看准孩子有某一方面的优势从而专心培养，家长的心情值得理解和肯定，毕竟孩子的潜质可能得到有力的挖掘。但从心理学的角度来说，3岁多儿童的理解能力和识字能力并不能完全对等。能识这么多字，可能只是一种条件反射。
　　周正教授认为，进行早期教育一定不能草率盲目，不能“单打一”，“攻其一点，不及其余”。儿童作为一个完整的人，他们面临着各种各样的发展课题，人为地加速强化某个方面的发展进程，只能是以牺牲、丧失其他方面的发展为代价。从长远看，肯定是有害的。人的各方面的素质不是孤立的，只有综合素质和谐地发展，“他（她）”才可能获得可持续发展的能力。