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摘 要：当前形势之下，不断普及新课程改革的过程之中，不同阶段的学生整体素质具有显著的提升，而初中的体育教育在新课改之下其教学方式和教学理念都有了一定的改变和完善，结合目前初中体育教学的实际情况发现，体育老师在教学过程中过于重视学生身体方面的素质，几乎不对学生进行心理方面的锻炼，并且学校也从不强调体育课的重要性，直接就使得初中的体育教学提不起学生的兴趣，上课的效率和质量都不理想。所以在新课改的形势之下，我国的初中体育教学应当不断完善教学理念，以提高学生积极性作为目的，对学生进行调研，以实际情况来对教学内容进行修改和增减，学生是一堂课的最主要部分，带动学生的积极性，提高教学质量的同时还能够使学生得到全面发展。
关键词：初中体育;参与积极性;身体素质;教学效率
1.完善体育课的教育内容，提高学生的积极性
一堂体育课的质量主要是由教学内容的好坏来决定的，不断完善体育课的教学内容可以极大的提高学生在体育课中的积极性，同时可以使学生对于体育课程以及体育项目产生兴趣，所以新课改之下，体育老师必须要将传统的，乏味的教学项目摒弃掉，也可以在原有基础上加以创新。进行创新时一定要根据学生的实际情况对教学内容修改和增减，尽可能地减少多学，漏学的情况，不断完善教学质量的同时也一定要注意教学内容的整体性。可以利用科技的优势，增加室内的课程，利用多媒体设备向同学展示体育课所学内容的动作，例如投掷铅球，跳远，跑步等运动都可以使用多媒体将教学视频进行慢放或者倒放来对学生展示，学生只有详细了解到各个动作的要领和原理才能够在实践课中拥有最好的学习质量。
室外体育课中，教师要带领着学生对去实践这些体育运动，使学生了解投掷铅球的滑步技术，转换技术等，跳远的规则限制，安全问题等等，带领着学生在理论知识的基础上来对运动项目进行系统性的学习，这种利用多媒体的教学方式不仅可以提高教学质量，还能够使学生对体育运动的学习更加专注，提高学生对于体育的兴趣以及积极性，帮助学生更好的锻炼身体，实现全面发展。
2.在课堂中融入更多元素，提高学生的学习兴趣
目前很多初中学校的体育课程其教学理念过于传统，因应试教育的原因，体育课的教学内容也相对乏味，很难带动学生的积极性，使学生主动去学习了解体育运动和相关知识，所以在进行体育教学内容的创新时，需要给体育课程融入更多的元素来提高教学内容的质量，同时也需要根据学生的身体情况和学习能力来选择创新的方式，如此才能最大化的完善教学体系，提升体育内容教学的效率，对于不同层次和水平的学生使用不同的教学方法，以改变教学内容的方式来实现对不同学生都能达到较高的教学效率和质量。
好比一些篮球，排球，足球等运动，教师在进行教学时，可根据学生的学习能力和身体素质来对学生进行分组，每组内的成员要具备相似的身体素质，并且不同组采用不同的教学方式，减少学生因教学内容与学生整體素质不符而出现的问题，对身体素质好学习能力强的学生提高教学内容的难度，反之则降低教学内容的难度，这样针对性的训练才能够整体的提高学生的体育素养，使每个学生都能最大效率的增强身体素质。
3.将学生作为教学的中心，使学生主动参与教学之中
新课改的步伐越来越快，教学理念的创新也越来越普遍，但过去的初中体育课程大多是学生围绕着老师来进行学习，所以在之后的教学中一定要将学生设为教学的中心位置，体育课程的快速发展其关键性就是要围绕学生来进行教学，展现出学生在教学中的主体作用，以此来提高学生的积极性，使学生主动参与到教学和学习之中，体育老师和学校也应当提高对体育课的重视程度，发挥出教师的真正作用，带领学生去了解和学习体育运动和体育知识。
例如，教师进行足球运动的教学时，老师可让学生自发去讨论目前中国足球的优势与劣势，结合当前中国足球的热点对其未来趋势进行猜想和头脑风暴，将主动权完全交给学生，不仅可以实现教学目的，还能够增强学生的学习积极性，一定程度上也能培养学生的思考能力，完善学生的思维方式，之后，再让学生以组为单位或者个人发表一些观点和看法，这样的教学理念也能够改善体育课的学习气氛，真正意义上的以学生作为教学的中心。学生在对足球运动进行分析的时候，教师在过程之中也要适当的加以引导，确保学生的讨论方向是正确的，中间为学生讲解一些足球的发展情况和足球运动技能的一些教学，不断的提高学生的学习积极性，使学生愿意自主的去参与学习和锻炼之中。
4.结语
在初中教学中，通过体育教学能够培养学生的身体素质，促使学生养成良好的体育锻炼意识。但是，在初中体育教学中，学生缺乏学习兴趣，注定参与积极性较差，影响体育教学的效率和质量。因此，在初中体育教学的过程中，教师应当采取有效的教学方式，调动学生主动参与性，结合教材内容丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，开展多元化课堂教学方式，发挥学生的主体作用，调动学生主动参与积极性，教师应当不断的进行总结和创新，促进体育教学的发展。
参考文献：
[1]李晓慧.关于初中体育教学中调动学生主动参与性的研究[J].科普童话，2016，（47）：83.
[2]李春雷，王波.浅谈如何调动初中体育教学中学生的主动参与性[J].中国教师，2016，（S2）：109.
关键词：初中体育;参与积极性;身体素质;教学效率
1.完善体育课的教育内容，提高学生的积极性
一堂体育课的质量主要是由教学内容的好坏来决定的，不断完善体育课的教学内容可以极大的提高学生在体育课中的积极性，同时可以使学生对于体育课程以及体育项目产生兴趣，所以新课改之下，体育老师必须要将传统的，乏味的教学项目摒弃掉，也可以在原有基础上加以创新。进行创新时一定要根据学生的实际情况对教学内容修改和增减，尽可能地减少多学，漏学的情况，不断完善教学质量的同时也一定要注意教学内容的整体性。可以利用科技的优势，增加室内的课程，利用多媒体设备向同学展示体育课所学内容的动作，例如投掷铅球，跳远，跑步等运动都可以使用多媒体将教学视频进行慢放或者倒放来对学生展示，学生只有详细了解到各个动作的要领和原理才能够在实践课中拥有最好的学习质量。
室外体育课中，教师要带领着学生对去实践这些体育运动，使学生了解投掷铅球的滑步技术，转换技术等，跳远的规则限制，安全问题等等，带领着学生在理论知识的基础上来对运动项目进行系统性的学习，这种利用多媒体的教学方式不仅可以提高教学质量，还能够使学生对体育运动的学习更加专注，提高学生对于体育的兴趣以及积极性，帮助学生更好的锻炼身体，实现全面发展。
2.在课堂中融入更多元素，提高学生的学习兴趣
目前很多初中学校的体育课程其教学理念过于传统，因应试教育的原因，体育课的教学内容也相对乏味，很难带动学生的积极性，使学生主动去学习了解体育运动和相关知识，所以在进行体育教学内容的创新时，需要给体育课程融入更多的元素来提高教学内容的质量，同时也需要根据学生的身体情况和学习能力来选择创新的方式，如此才能最大化的完善教学体系，提升体育内容教学的效率，对于不同层次和水平的学生使用不同的教学方法，以改变教学内容的方式来实现对不同学生都能达到较高的教学效率和质量。
好比一些篮球，排球，足球等运动，教师在进行教学时，可根据学生的学习能力和身体素质来对学生进行分组，每组内的成员要具备相似的身体素质，并且不同组采用不同的教学方式，减少学生因教学内容与学生整體素质不符而出现的问题，对身体素质好学习能力强的学生提高教学内容的难度，反之则降低教学内容的难度，这样针对性的训练才能够整体的提高学生的体育素养，使每个学生都能最大效率的增强身体素质。
3.将学生作为教学的中心，使学生主动参与教学之中
新课改的步伐越来越快，教学理念的创新也越来越普遍，但过去的初中体育课程大多是学生围绕着老师来进行学习，所以在之后的教学中一定要将学生设为教学的中心位置，体育课程的快速发展其关键性就是要围绕学生来进行教学，展现出学生在教学中的主体作用，以此来提高学生的积极性，使学生主动参与到教学和学习之中，体育老师和学校也应当提高对体育课的重视程度，发挥出教师的真正作用，带领学生去了解和学习体育运动和体育知识。
例如，教师进行足球运动的教学时，老师可让学生自发去讨论目前中国足球的优势与劣势，结合当前中国足球的热点对其未来趋势进行猜想和头脑风暴，将主动权完全交给学生，不仅可以实现教学目的，还能够增强学生的学习积极性，一定程度上也能培养学生的思考能力，完善学生的思维方式，之后，再让学生以组为单位或者个人发表一些观点和看法，这样的教学理念也能够改善体育课的学习气氛，真正意义上的以学生作为教学的中心。学生在对足球运动进行分析的时候，教师在过程之中也要适当的加以引导，确保学生的讨论方向是正确的，中间为学生讲解一些足球的发展情况和足球运动技能的一些教学，不断的提高学生的学习积极性，使学生愿意自主的去参与学习和锻炼之中。
4.结语
在初中教学中，通过体育教学能够培养学生的身体素质，促使学生养成良好的体育锻炼意识。但是，在初中体育教学中，学生缺乏学习兴趣，注定参与积极性较差，影响体育教学的效率和质量。因此，在初中体育教学的过程中，教师应当采取有效的教学方式，调动学生主动参与性，结合教材内容丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，开展多元化课堂教学方式，发挥学生的主体作用，调动学生主动参与积极性，教师应当不断的进行总结和创新，促进体育教学的发展。
参考文献：
[1]李晓慧.关于初中体育教学中调动学生主动参与性的研究[J].科普童话，2016，（47）：83.
[2]李春雷，王波.浅谈如何调动初中体育教学中学生的主动参与性[J].中国教师，2016，（S2）：109.