【摘 要】
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新课程下初中化学学业在评价目标、主体、方法及结果方面都呈现了一种多元化的发展趋势,需要构建适应新课程理念的化学学业评价体系.提出在对化学合作学习方式进行评价时,教
【机 构】
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温州市第十一中学,浙江,温州,325000
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新课程下初中化学学业在评价目标、主体、方法及结果方面都呈现了一种多元化的发展趋势,需要构建适应新课程理念的化学学业评价体系.提出在对化学合作学习方式进行评价时,教师应遵循评价的发展性和科学性要求,从三维目标对学生进行全方位、立体化的评价,以促进学生各方面的不断发展,达到最优的教学效果;同时又能促进评价体系的进一步完善和发展.
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