【摘 要】
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每个学校都有一些情绪障碍儿童,比如心理障碍儿童、学习困难儿童、学习超常儿童,这些儿童最大的表现就是情绪不太稳定,不乐意参与学习过程.很多教师在遇到这类型的学生的时候
【机 构】
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江西省赣州市特殊教育学校 341000
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每个学校都有一些情绪障碍儿童,比如心理障碍儿童、学习困难儿童、学习超常儿童,这些儿童最大的表现就是情绪不太稳定,不乐意参与学习过程.很多教师在遇到这类型的学生的时候,会强制性地让学生压抑自己的情绪或是逼迫学生去学习.因为这些事情都是学生不愿意去做的,所以会产生一定的排斥心理,更有甚者会直接不上学.因此,教师想要避免这样的情况再次发生,就需要开展融合教育,引导幼儿正确的面对自身的情绪.本文从模式引入、教育氛围、教育计划三个方面入手,阐述了情绪障碍儿童的融合教育策略.
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