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伴随着课程改革的深入，时代对小学语文教师的要求越来越高，小学语文教师的教学素养直接成为学生建构核心素养的不范引领，成为育人质量与学生学习方式转变的制约因素。本文课题旨在针对小学语文教育实际，应时代对提高学生核心素养的要求，提出小学语文教师教学素养的基本结构，深入调查分析当前小学语文教师教学素养现状，探宄缺失成因，并有针对性地提出相应的建设策略。