如果讓小学生互相写期末评语会怎么样？这是长沙麓山国际实验小学六年级语文教师兼班主任杨池珍的“突发奇想”。利用作文课的时间，让学生完成《我眼中的小伙伴》的习作。结果，这些评语不仅感动了老师和家长，还在网络走红。
　　杨池珍说，让学生懂得相互欣赏，是她“突发奇想”的目的之一。
　　钟子凡在对同学李昊的评语中这样写道：“在我的记忆里，你是一个既爱学习，又乐于助人还虚心接受批评的人。在数学课上课前，帮助老师拿试卷；每天早晨，你在食堂帮老师发鸡蛋，六年如一日。”
　　谢执一同学对钟子凡的评语更是一针见血，“虽然你在有些人眼里是一个讨人厌的家伙，但在我眼里，你有那么多难能可贵的地方。每天第三节课下课，你总是大老远地提着水果跑回教室。这得需要多大的耐性啊！你热爱乒乓球，当你看到我在打球的时候，并没有蛮横地抢过球拍，而是申请加入……”
　　杨池珍说，用心用情写出来的“个性化”评语，加上家长的互动，自然会起到事半功倍的效果。杨池珍把贴着评语的《素质报告书》发给学生，并告诉学生和家长，如果老师的评语中还有那么一两句触动你的话，就圈下来，或者随手写下你的感受跟大家分享。现场很多学生站起来发言，一个个感动得眼圈发红。放假后不久，杨池珍老师收到一位妈妈发来的一张微信照片。照片里，家长在老师写给孩子的评语上画满了小圆圈、波浪线。旁边是孩子歪歪斜斜的两句话：“谢谢你，杨妈。为什么我看完后好想哭？”杨池珍说，我想我用心留给他的那些话在那一刻一定温暖到他，触动到他了吧。