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在现代化、信息化高速发展的互联网背景下,我国的教育事业得到了相应的支撑和发展,授课方式也从基于传统应试心态的单一化、局限化的教学模式,逐渐演化为语文学科综合层面的探究走向。也即利用互联网的海量资源和多种多样的表现形式来丰富语文教育的内容和手段,并以此提升学生的语文核心素养和人文素养。鉴于此,本文拟通过对互联网背景下大学语文教育的利弊及对策,以及互联网教育资源与语文教育的有机整合进行探讨,从而满足学生个性化、层次化的学习要求,调动学生的主观能动性,催化互联网与语文教育结合日臻完善。