【摘 要】
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目的:本文主要针对导师制教学模式在儿科护理规范化培训中提高教学质量的作用进行分析研究.结论:导师制模式教学有助于带教老师和规培学生之间的有效沟通,能够充分调动规培学
【机 构】
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山东省聊城市第二人民医院华美院区PICU,252600
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目的:本文主要针对导师制教学模式在儿科护理规范化培训中提高教学质量的作用进行分析研究.结论:导师制模式教学有助于带教老师和规培学生之间的有效沟通,能够充分调动规培学生的主动性和积极性,有效提高理论水平和临床操作能力,能较大程度改善规培学生的临床教学质量.
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