建筑电气安装中配电箱的常见通病分析及防治措施

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanglin0824
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】建筑电气工程作为建筑工程项目建设中重要的施工环节,其施工质量的好坏将会直接影响到整个建筑电气系统的安全稳定运行。但是,在实际的建筑电气安装工程中,由于施工单位的质量管理意识薄弱,再加之安装人员缺乏较强的专业技能,导致建筑电气配电箱常常出现质量问题,大大降低了建筑电气工程的安装质量,甚至还会存在不少的安全隐患,严重威胁了人们的生命财产安全。因此,本文针对建筑电气安装中配电箱的几种常见通病进行研究讨论,并提出相关有效的防治措施,进一步提高配电箱的使用质量。
  【关键词】建筑电气工程;配电箱;常见通病;防治措施
  0.引言
  可以说,配电箱是建筑电气中的核心組成部件,对于整个建筑电气工程的安装质量有着关键性的影响,更是建筑电气安全使用的重要保障。然而,就我国目前建筑电气安装现状而言,其中仍旧存在很多的问题和不足,尤其是在对配电箱进行安装时,往往会因为受到人为因素,或是客观因素的影响,导致配电箱发生不同程度的质量缺陷,严重影响了建筑电气系统的可靠运行。下面,笔者就结合多年的工作经验,对建筑电气安装中配电箱的常见通病及防治措施进行探讨分析,得出以下相关结论,以供参考。
  1.配电箱常见的几种质量通病及防治措施
  1.1配电箱本身存在的质量问题
  在配电箱的质量通病中,由于配电箱本身存在的质量缺陷而引起的质量问题非常普遍,其主要表现特征为,配电箱质量不合格,箱体铁板较薄,很容易发生变形,并且,其内部的电气构件也无法真正满足于设计图纸要求,导致无法正常连接连线板。
  那么,这一质量通病产生的主要原因是什么呢?笔者通过多年的工作经验发现,部分施工单位为了自身的经济利益,选择了价格成本较低、质量粗劣的配电箱产品,在没有经过设计单位的允许下,擅自选择质量不合格的电器元件,最终造成配电箱出现不同程度的质量问题。
  防治措施;施工单位在进行建筑电气配电箱的安装过程中,必须选择质量优质的配电箱产品,并严格遵守设计图纸要求,选择合理的开关配件,并设置一定的预留回路,以便于日后的检修维护。
  1.2配电箱在安装过程中存在的质量问题
  在实际的建筑电气工程中,配电箱的安装施工是十分关键的一个环节,也是最容易出现质量问题的部分。一般情况下,其质量通病的主要表现为,配电箱与墙体之间存在较大的缝隙,箱体并没有呈现平直的状态。其次,当配电箱靠近墙角进行安装时,由于施工人员并没有对其安装位置进行详细的测量,导致安装完成后的配电箱箱门无法打开。再者,如果箱壳的开孔大小无法满足于实际需求,尤其是采用了电焊的开孔方式,就会对箱体造成一定的损坏。
  因此,为了有效的防止建筑电气中配电箱质量通病的发生,施工人员必须加强做好施工质量管理控制工作,与土建工程更好的配合在一起,一旦发现配电箱安装位置出现误差,就要及时进行纠正,并保证其对角线长度小于2mm,若是在墙角处安装配电箱时,应当根据实际的安装情况,尽可能保持箱体向外开启180°。
  其次,电线管进箱3-5mm,一管一孔,管径与管孔尺寸应匹配,相差太大应补平,钢管口应加护口圈保护,油漆剥落应补刷,敲落孔不能满足时应用薄板钻开孔。
  此外,接地线不应直接焊在箱体上,应用镀锌扁钢或镀锌圆钢引至配电箱内专用接地螺栓或联结板连接,焊接时应保护好焊点外的锌层不被烧坏;进出配电箱的钢管应根据钢管直径大小焊接跨接线。
  1.3配电箱内配线、接线的质量问题
  1.3.1现象
  a.重复接地接法不正确、导线截面不够。
  b.箱体内线头裸露,布线不整齐,箱内导线有接头,导线不留余量,多根导线同接一个接线柱。
  c.导线的三相、零线(N线)、接地保护线(PE线)色标不一致,或者混淆;无回路标识或标识不规范。
  1.3.2原因分析
  a.对重复接地及电气保安理解不够。
  b.缺乏责任心,对施工工艺要求不高。
  1.3.3处理意见及要求
  a.接线错误是所有质量通病中最为严重的现象,将留下安全隐患(在下面的论述中将详细讨论)。
  b.箱体内的线头要统一,不能裸露,布线要整齐美观,绑扎固定,导线要留有一定的余量,一般在箱体内要有10-5CM的余量。在接线柱和接线端子上的导线宜接一根导线,不得超过两根,如需接两根,中间应加平垫片。
  c.应清楚分清相线、零线(N 线)、接地保护线(PE线)的作用与色标的区分,即A相-黄色,B相-绿色,C相-红色;单相时一般宜用红色;零线(N线)应用浅蓝色或蓝色;接地保护线(PE线)必须用黄绿双色导线。
  d.配电箱内应路路编号齐全,标识正确,复杂的配电箱应附厂家接线图。
  2.配电箱安装中 N 线与 PE 线的敷设应注意的问题
  近年来,铁路设计单位在建筑电气设计中,普遍采用的低压配电系统接地形式为TN-C-S,该系统中,三相四线电源进户(楼)后必须将中性线(N)作重复接地,进户(楼)后工作零线(N)和保护地线(PE)分开,保护地线PE)把所有用电设备外壳连接起来,而工作零线在引入总配电箱后以将PEN线分接成N线和PE线,不得再互换或混接,N 线对地绝缘,PE线作为专用保护地线,这里PE线不允许通过负荷电流。这在线路保护和人身安全保护上起了重要作用。但有的安装人员却忽视了电源进户(楼)后安装PE保护线的重要性,没有按设计要求作重复接地或者在重复接地的连接上出现错误接法。TN-C-S系统在进户总配电箱内PEN线重复接地的接法十分重要,如接法不正确,将造成不安全隐患。笔者在实际工程检查验收中,常发现安装人员随意联接PE线和N线。
  在此,简单分析这两种接法的危害性:大家知道,在总箱中PE 母排与N 母排的连接线LP 在长期使用中由于断线或接线螺栓锈蚀、松动等原因出现电气断路是常见现象,当出现PE线与N线出现电气断路时,PEN线接N母排,N母排接地,电气设备照常工作,但电气装置内所有电气设备将失去保护接地,而不被觉察,留下安全隐患;PEN 线接N母排,PE母排接地,电气设备照常工作,但TN-C-S系统变成了TT系统。
  当出现PE线与N线出现电气断路时,PEN线接PE母排,PE母排接地,保护接地系统正常工作,电气设备失压无法工作,容易被觉察而得到及时处理,不留下安全隐患。
  因此,同样是重复接地,只有正确接法:即PEN线与接地线应接 PE 母排而非接N母排。另外,还应特别注意,PEN线必须可靠接地,否则,若系统内任何一台电气设备的相线对壳,将使整个系统内电气设备外壳带电,后果不堪设想。
  3.结束语
  综上所述,可以得知,配电箱对于建筑电气工程的使用品质有着至关重要的影响。因此,施工单位必须高度重视配电箱安装质量问题,选择正规厂家生产的配电箱产品,并对配电箱安装过程中容易存在的质量通病,采取相关有效的预防措施,并对配电箱质量进行严格的把关,从而确保建筑电气配电箱的安全稳定性,促使建筑电气工程施工的顺利开展。
  【参考文献】
  [1]钱曜,许维维,董文妍.机电安装工程的施工技术[J].民营科技,2011(04).
  [2]江永文.浅谈变配电安装工程施工技术要点[J].中国科技信息,2010(23).
  [3]李世峰.建筑工程电气安装中的技术要点与问题防治[J].黑龙江科技信息,2010(28).
其他文献
在社会经济的不断改革之下,我国对教育的重视程度不断增强,对教育工作者的要求也在不断的提高。初中物理是一门以实验、观察为基础的研究物质结构和运动规律的自然学科,对学生学
情感因素在语言教学和学习中起着重要的作用.本文认为认知学习和情感因素现在在中国的英语教学中彼此分离,过于重视认知方面的语言学习,而忽略了情感因素的功能.一些相关的问
面对当今朗读教学在传统课堂中出现的种种情况,我们根据学生实际,因地制宜开展“翻转课堂”模式进行朗读训练。这对激发学生朗读兴趣,养成良好的朗读习惯,培养学生朗读审美,形成灵
随着全社会对生态教育重要性的体认,生态教育逐渐走出生态学的范畴,追求自然与社会的完美联姻与融合。所谓生态教育,指为了实现可持续发展与创建生态文明社会的需要,将生态学思想、理念、原理、原则、方法,融入现代教育的生态文明教育。  这种教育,源自自然生态,传播生态知识与文化,致力提高广大师生的生态意识与素养;又超越自然生态,探索如何把学校、教师、学生、家庭、社区、社会等教育元素,当作互联互通的整体,按照
当前,国家对教育的发展越来越重视,新课程改革的力度也愈发加大,但不管是怎样改革或变化,在语文教学上,培养学生的听说读写的基本要求是不会变的。写作是当前学生必须要掌握和具备
探究式教学是新课改之后提出的一种创新性的教学方法,它严格遵循了新课改要求的的教学目标,是实现学生学习方式转变,促进学生自学习,培养学生合作、探究学习精神、创新能力的重要
竞争与合作是当今社会人类生存和发展必不可少的两大基础,也是个人成长与发展所必备的基本素质.在实际教学中必须重视培养学生的竞争意识;同时,为了使学生将来有更大的发展,
自主学习是指学生在教师的组织、启发、指导下,以目标为依据,充分参与学习过程,主动探究、自我发展的课堂教学模式。它具备民主性、开放性、参与性、多维互动性等特征。培养
请假被拒绝  一晚,学校组织学生进行模拟测试,我监考。一个叫洋的女生因身体不适向我请假去厕所。10多分钟过后,学生还没回来。叫另一女生去看,仍无音讯。第一科考试结束后,我回到办公室看到洋在年级段长处请假。第二科开考10分钟,洋回到课室,她没有做试卷而是趴在桌面上,看起来有点痛苦。洋很少和我说话,在我的课堂上表现也不好,经常开小差、打瞌睡、看小说。  我问:“不是请假了吗?怎么回来了?”  “段长不
物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学,人们的许多物理知识是通过实验,经过认真的思索而总结出来的,初中学生对实验有着天然的兴趣,因此物理实验教学在素质教育中发挥着重要