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识字是低年级学生在语文学习中的基本学习任务，它可奠定学生的阅读、写作等方面的学习基础。从低年级语文识字教学现状n来看，小学生的识字能力较薄弱，归根到底是教师开展的识字教学缺乏实效，既没能让小学生掌握好巧妙的识字学习技巧，又没能让小学生n产生较强的识字学习兴趣。针对这些不足，教师可依托信息技术，引入识字App，引导小学生借助识字App展开趣味、高效的识字学习。对n此，教师可深入探讨基于识字App的识字教学策略。