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中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）07-0083-02
独立学院作为中国大学教育体系的重要组成部分，有着自己独特的办学模式，为社会输送了大量人才，全国现在有三百多所独立学院，大部分独立学院在发展上都有着相似性，存在的问题也有相通性，本文以河北大学工商学院为例探索影视类专业学生实践能力培养问题。河北大学工商学院是教育部首批批准的独立学院，由河北大学主办，是河北省最早的独立学院，学院在艾瑞深中国校友会网编制完成《2015中国大学评价研究报告》中，河北大学工商学院全国排名26位，全省排名第二，是一所非常优秀的独立学院。而河北大学工商学院的影视类专业则是工商学院的特色专业，主要包括广播电视编导和播音主持两个专业。这两个专业以河北大学艺术学院影视系和新闻学院播音主持专业的师资力量为依托，从而得到了很好的发展。纵观全国，不可否认的是，河北省的影视类专业教育和建设相对比较落后，相比东部的其他省份，创办影视类专业的时间比较短，拥有影视类专业的院校也比较少。但这种局面予工商学院的影视类专业来说是挑战更是机遇，我们应该加强影视类专业的教学建设，将工商学院的影视类专业，建成河北省一流，且在全国都有一定影响力的特色专业。所以要想使影视类专业得到发展，就要根据影视类专业的自身发展规律，结合院校特点，根据院校所在区域的特性进行改革和实践，走出适合本院影视类专业的特色之路。
根据影视类专业特性要求，学生在校期间需要进入专业媒体，剧院等单位进行大量实践活动。工商学院坐落于河北省保定市，相对于省会城市以及京津的院校来说，无法满足影视类学生对社会实践的需要。学校在经济上要解决学生对于硬件的需求也有一定的困难。影视类的学生近几年不断参加河北大学生影视节，国际大学生微电影盛典，中国大学生电视节，四川国际电视节，全国大学生广告艺术大赛等重要赛事，通过这些大赛，看到了与其他院校学生作品上差距，我们应该根据工商学院影视专业学生的特点，立足本校现有的资源，合理利用社会资源加强学生实践能力的培养。
目前国内外对于影视类专业的实践能力培养的研究相对比较少，但这并不代表影视类专业实践能力的培养不重要，恰恰因为对于学生实践能力的培养十分重要，所以必须给予影视专业实践能力研究以高度重视。本项目正是为像以我院为代表的，不具备良好影视软环境的普通院校，如何进行影视类学生实践能力培养，提供科学方法和依据，这对工商学院的影视专业建设也有着不可忽略的重要意义。
一方面来说，从河北大学工商学院影视类专业实践能力培养现状来讲。工商学院影视类在校生有四五百人，全部为本科，没有研究生，授课教师来自河北大学艺术学院及新闻学院相关专业，并无自己的专业师资团队。学生现在的实践课程，主要依托于河北大学实验中心的教室来进行，工商学院缺少影视类专业培养的专业场地和设备，影视类学生在课外进行影视专业实践非常困难。影视类专业学生实践能力的提高，需要专业的影视制作场地以及专业的影视类设备。这些影视类设备与其它专业设备的区别在于，其更新速度极快，设备科技含量高，专业性和系统性强，价格昂贵，故而学生自身个体很难担负起设备的费用，同时对系统性的设备运用以及对于软件的运用也造成了一定的困难。独立学院相对于普通院校的学费是相对要高的，若要学生自己购买影视设备，其就学压力就会大很多，毕竟影视设备属于贵重物品，而且成系统化，少量资金根本解决不了场地和设备问题。我们应该更加清楚的了解培养方式的优点和不足，了解学生学习的主观和客观需要。
另一方面，就工商学院影视专业学生实践能力培养软环境而言。河北大学工商学院处于河北大学新校区，地理位置相对比较偏僻，与市区核心商业区域距离比较远。众所周知，影视商业活动频繁的区域一般大都位于商业区或者市中心，偏僻的地理位置对于影视专业的学生是十分不利的。应充分挖掘本院的人力物力，充分利用社会资源来给学生提供良好的锻炼环境。
本文认为要解决河北大学工商学院影视类专业所面对的情况，可以从以下几方面入手：
首先，要更好的利用原有的资源使其扩大化，对于师资的利用除了聘请河北大学相关专业教师外，更可以利用其他院校的师资，从社会的各大广播电视台以及影视公司中聘请影视专业的知名人士来学院指导学生的创作和学习，给学生提供经验。从长远来看，学院要逐步培养部分自己的教师，使其在能够担任基础教学的同时，又能时时指导学生，关心学生的专业学习。扩大与河北大学实验中心的合作，使其设备能够对工商学院学生更多的开放和外借，安排合理的资金逐步见识学院自己的简易影视教学场所和设备以便满足学生的基本需求。
其次，要更加合理的利用社会资源来培养学生。建议河北大学工商学院应该与保定市电视台、各级县电视台联络，给学生提供能够实践学习的机会，同时也给电视台提供人才资源。邀请社会上有影响的影视公司共建实践基地，派学生进企业，利用企业的场地和设备，使学生进入创作一线。
结合当前国内外影视类专业发展的大环境与工商学院的建设特点，根据现有的教学条件和社会环境，方可探索出一条适合我院影视类学生能力培养的特色道路，发挥自己原有的优势，弥补自己的不足。根据我院所在地区，影视产业薄弱，影视制作发展相对滞后等情况，积极开拓和建设学生实践的场所，加强本院影视教育设备建设与使用的灵活性，调动教师与学生的动手能力和创新能力，给影视专业学生创造良好的实践空间，同时也给学生创造出良好的实践机遇，能够增强学生的实践能力，将其培养成合格的影视人才。
注：河北大学工商学院教学改革项目，经审批，准予立项。项目编号：JX201341。
独立学院作为中国大学教育体系的重要组成部分，有着自己独特的办学模式，为社会输送了大量人才，全国现在有三百多所独立学院，大部分独立学院在发展上都有着相似性，存在的问题也有相通性，本文以河北大学工商学院为例探索影视类专业学生实践能力培养问题。河北大学工商学院是教育部首批批准的独立学院，由河北大学主办，是河北省最早的独立学院，学院在艾瑞深中国校友会网编制完成《2015中国大学评价研究报告》中，河北大学工商学院全国排名26位，全省排名第二，是一所非常优秀的独立学院。而河北大学工商学院的影视类专业则是工商学院的特色专业，主要包括广播电视编导和播音主持两个专业。这两个专业以河北大学艺术学院影视系和新闻学院播音主持专业的师资力量为依托，从而得到了很好的发展。纵观全国，不可否认的是，河北省的影视类专业教育和建设相对比较落后，相比东部的其他省份，创办影视类专业的时间比较短，拥有影视类专业的院校也比较少。但这种局面予工商学院的影视类专业来说是挑战更是机遇，我们应该加强影视类专业的教学建设，将工商学院的影视类专业，建成河北省一流，且在全国都有一定影响力的特色专业。所以要想使影视类专业得到发展，就要根据影视类专业的自身发展规律，结合院校特点，根据院校所在区域的特性进行改革和实践，走出适合本院影视类专业的特色之路。
根据影视类专业特性要求，学生在校期间需要进入专业媒体，剧院等单位进行大量实践活动。工商学院坐落于河北省保定市，相对于省会城市以及京津的院校来说，无法满足影视类学生对社会实践的需要。学校在经济上要解决学生对于硬件的需求也有一定的困难。影视类的学生近几年不断参加河北大学生影视节，国际大学生微电影盛典，中国大学生电视节，四川国际电视节，全国大学生广告艺术大赛等重要赛事，通过这些大赛，看到了与其他院校学生作品上差距，我们应该根据工商学院影视专业学生的特点，立足本校现有的资源，合理利用社会资源加强学生实践能力的培养。
目前国内外对于影视类专业的实践能力培养的研究相对比较少，但这并不代表影视类专业实践能力的培养不重要，恰恰因为对于学生实践能力的培养十分重要，所以必须给予影视专业实践能力研究以高度重视。本项目正是为像以我院为代表的，不具备良好影视软环境的普通院校，如何进行影视类学生实践能力培养，提供科学方法和依据，这对工商学院的影视专业建设也有着不可忽略的重要意义。
一方面来说，从河北大学工商学院影视类专业实践能力培养现状来讲。工商学院影视类在校生有四五百人，全部为本科，没有研究生，授课教师来自河北大学艺术学院及新闻学院相关专业，并无自己的专业师资团队。学生现在的实践课程，主要依托于河北大学实验中心的教室来进行，工商学院缺少影视类专业培养的专业场地和设备，影视类学生在课外进行影视专业实践非常困难。影视类专业学生实践能力的提高，需要专业的影视制作场地以及专业的影视类设备。这些影视类设备与其它专业设备的区别在于，其更新速度极快，设备科技含量高，专业性和系统性强，价格昂贵，故而学生自身个体很难担负起设备的费用，同时对系统性的设备运用以及对于软件的运用也造成了一定的困难。独立学院相对于普通院校的学费是相对要高的，若要学生自己购买影视设备，其就学压力就会大很多，毕竟影视设备属于贵重物品，而且成系统化，少量资金根本解决不了场地和设备问题。我们应该更加清楚的了解培养方式的优点和不足，了解学生学习的主观和客观需要。
另一方面，就工商学院影视专业学生实践能力培养软环境而言。河北大学工商学院处于河北大学新校区，地理位置相对比较偏僻，与市区核心商业区域距离比较远。众所周知，影视商业活动频繁的区域一般大都位于商业区或者市中心，偏僻的地理位置对于影视专业的学生是十分不利的。应充分挖掘本院的人力物力，充分利用社会资源来给学生提供良好的锻炼环境。
本文认为要解决河北大学工商学院影视类专业所面对的情况，可以从以下几方面入手：
首先，要更好的利用原有的资源使其扩大化，对于师资的利用除了聘请河北大学相关专业教师外，更可以利用其他院校的师资，从社会的各大广播电视台以及影视公司中聘请影视专业的知名人士来学院指导学生的创作和学习，给学生提供经验。从长远来看，学院要逐步培养部分自己的教师，使其在能够担任基础教学的同时，又能时时指导学生，关心学生的专业学习。扩大与河北大学实验中心的合作，使其设备能够对工商学院学生更多的开放和外借，安排合理的资金逐步见识学院自己的简易影视教学场所和设备以便满足学生的基本需求。
其次，要更加合理的利用社会资源来培养学生。建议河北大学工商学院应该与保定市电视台、各级县电视台联络，给学生提供能够实践学习的机会，同时也给电视台提供人才资源。邀请社会上有影响的影视公司共建实践基地，派学生进企业，利用企业的场地和设备，使学生进入创作一线。
结合当前国内外影视类专业发展的大环境与工商学院的建设特点，根据现有的教学条件和社会环境，方可探索出一条适合我院影视类学生能力培养的特色道路，发挥自己原有的优势，弥补自己的不足。根据我院所在地区，影视产业薄弱，影视制作发展相对滞后等情况，积极开拓和建设学生实践的场所，加强本院影视教育设备建设与使用的灵活性，调动教师与学生的动手能力和创新能力，给影视专业学生创造良好的实践空间，同时也给学生创造出良好的实践机遇，能够增强学生的实践能力，将其培养成合格的影视人才。
注：河北大学工商学院教学改革项目，经审批，准予立项。项目编号：JX201341。