基于生活情境的小学数学问题建构策略

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教育即生活,在实际生活中进行数学知识的学习不仅仅只是一句口号或者是教学主张,而是一种真实存在的教学情境.在数学教材中所包含的符号、公式以及定理,都是因为生活的需要而进行发现和发展的.因此,这就需要教师在教学的过程中,将学习的内容与学生的实际生活进行有效结合,以此来为学生创设良好的生活情境.本文从引入问题、理解问题、应用问题这三个方面入手,阐述了基于生活情境的数学问题建构策略.
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