创新教育浅议

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素质教育的核心是创新教育,其目的是培养具有创新意识、创新精神、创新能力的人才,笔者在教学过程中有以下认识和体会,与大家共同探讨.
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教学内容直接反映教育目的和培养目标,教学内容改革是提高教育教学质量的核心环节,而高质量的教材是培养合格人才的基本保证.因此,改革教学内容,使之更有利于培养具有实践能
作为班主任,笔者在工作实践中深切体会到,要做好班主任工作,必须注意以下几个问题.
近年来,全国有一些办学条件较好的中等专业学校被国家教育部批准升格为专科学校或高职学院,这些学校普遍存在着在教育指导思想、运行机制、办学模式等方面由中专教育思想向高
人性之所以是一个不坏的东西,是因为人性蕴含着仁爱、诚实、正义等等方面的正面含义。作为监狱学高级人才,具备的必要的人性理念是基础性的。这对于构建和谐社会具有积极意义。
《简氏防务周刊》2013年12月13日报道:法国参议院于12月10日批准了2014-2019年国家采购计划,即“2014-2019年军事规划法案”。根据该法案,2014-2019年法国政府国防开支为1900亿
<正> 当前,我国社会主义有计划的商品经济正在迅速发展,要求上层建筑及时进行相应的调整与改革,对加强权力机关建设也提出了一些新的要求: 第一,要求强化权力机关的立法功能。商品经济作为一种以开放性和横向性为主要特征,以市场交换为主要目的的经济形态,要求实现一个从身份社会到契约社会的转变,这样一个追求经济改革、注重人的自身价值的社会本身就为实现政治民主、自由平等提供了现实的经济基础。由于法律作为社会关系的规范、调整和控制手段,可以其特有的功能对商品经
如果你考虑两遍以后再说,那你说得一定比原来好一倍。  ——培根  任务卡  准 备  塑料瓶,长方形白纸,水彩笔。  A.扫一扫二维码,欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。  B.妈妈给宝宝讲故事,边讲边把故事画下来,可以让宝宝画小蝌蚪。  C.妈妈将画卷卷到瓶子上,一边讲故事一边展开画卷。例如,妈妈讲到小蝌蚪遇到鸭子时,拉开画卷,停在相应的画面,和宝宝一边观察画面一边讲故事,画卷拉到底,故事正好讲完。  
<正> 有些同志认为,马克思在《哥达纲领批判》中所阐述的按劳分配是以产品经济为实现条件的。由此推论,按劳分配同商品经济不能两立。实行按劳分配,必须是产品经济,初级阶段既然是商品经济,就不能按劳分配。我认为,这种观点是把按劳分配一般同按劳分配特殊、把按劳分配内核同按劳分配模式混同起来了。
<正> “超国界政治”研究正在悄悄地成为国际学术界的热潮。这是20世纪国际政治转向21世纪新结构的重要征兆之一。无独有偶。早在19世纪进入20世纪之初,以“边疆假说”和“地域理论”首倡者而著称于世的美国史学家弗里德利克·杰克逊·特纳,就以其独特的方式提出
社区矫正工作"规定多、任务重、责任大"与"机构弱、人员少、保障缺"的现实矛盾,使得社区矫正工作日益成为高风险岗位。执法风险与廉政风险的形成,受主客观因素的影响。社区矫正工